【教學目的】：

　　??１、自讀課文，認讀生字，正確流利地朗讀課文。

　　??２、對照插圖，理解詩意，初步體會長大的意義，激勵學生不斷努力，不斷成長。

　　??３、認識１３個生字，學習寫個生字。

　　??４、背誦課文。

　　【教具】：

　　??多媒體制作

　　【教學過程】：

　　??一、談話激趣，提示課題：

　　??師：同學們，你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎？【本課教學時間大約在十二月中旬，課件出示：日歷（每日一頁）】請同學們跟著老師數一數（２００２年１２月２４日、２００２年１２月２５日……２００２年１２月３１日）下一頁應該怎么說呢？（讓學生思考片刻，引出新年，大家都長大了一歲）（課件：我長大了一歲）

　　??二、讀通課文，初步理解課文內容：

　　??１、借助拼音，同桌合作學習生字，會正確拼讀生字：

　　??找出“老朋友”，學拼“新朋友”，不懂的作記號，請教同桌或老師。

　　??同桌互讀，互評，以自己的方式表揚對方。

　　??

　　??２、（課件：根據三幅插圖制作成的動畫片）觀看動畫片，自讀課文，說說：你看到了什么？想到了什么？發現了什么？

　　??

　　??３、小組合作，正確流利的朗讀課文。（重視小組的互評）

　　??三、圖文結合，理解詩意：

　　??（一）讀讀課文，看看插圖，說說自己對課文的理解：

　　??思考討論：讀了丁丁的詩歌，你知道了什么？

　　??（通過問題的回答，讓學生理解課文內容，明白了丁丁長大了一歲后，有哪些進步？在學生回答的同時，教師相機引導學生理解：“你們”指誰？捉小鳥、欺負小弟小妹為什么不對？哪些“大孩子做的事”我都要學會。）

　　??

　　??（二）讀一讀，想一想，進一步掌握課文內容：

　　??教師用“因為……所以”的句子向學生提問，使學生掌握課文內容：因為我長大了一歲，所以我改正了哪些毛病？

　　??

　　??（三）感情朗讀，深化對課文的理解：

　　??師：長大了一歲，丁丁取得了可喜的進步，心情如何呢？（高興、開心……）你們平時遇到高興、開心的事情時，是怎樣的呢？表現給同學看看。你能不能這樣高興、開心地把課文讀一讀呢？（自由讀、小組讀、個別讀、全班讀）

　　??

　　??（四）指導背誦，內化積累

　　??１、觀看動畫片，自由嘗試背一背自己最喜歡的小節：

　　??２、指名背：

　　??３、加上動作，進行配樂表演。

　　??

　　??四、想一想，議一議：你進步了嗎？

　　??師：丁丁在這一年里取得了可喜的進步，那你自己是不是也進步啦？

　　??１、想一想：自己有那些進步？

　　??２、議一議：班級哪些同學有哪些進步？

　　??３、夸一夸。

　　??

　　??五、自編詩歌，展示自我：

　　??（例如：小花貓，小花貓，

　　??????看見我不要亂跑。

　　??????再也不拔你的小胡須了，

　　??????我長大了一歲。）

　　??

　　??六、小組合作，練習寫字：

　　??１、自學“淚”；

　　??２、同一學習小組研究討論：這八個字每個字都有幾筆？這些筆畫是怎樣搭在一起的？筆順是什么？

　　??３、比較“學、長、要、看、爸、眼”幾個字的撇哪個長哪個短？哪個斜?哪個平？“要”上面的“西”上面的“西”怎么變形？

　　??４、師范寫、

　　??５、學生練習。