哪樣教古詩才能使學生樂學，教師樂教呢？請看下面教案設計，請廣大教師斧正！

　　六年制小學語文第六冊第17課《古詩三首》教學設計

　　教學目標

　　1.學會本課的7個生字．

　　2.能正確.流利.有感情地朗讀背誦課文,默寫<<獨坐敬亭山>><<舟夜書所見>>.

　　3.說說詩句的意思,,想象詩句描寫的景象.

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、教師公布本課要進行“詩歌朗誦比賽”,要奪冠軍大家有何絕招？教師在學生回答的基礎上總結第一絕招先要把古詩讀正確,請同學們練習----讀對

　　二、查自讀情況

　　指名讀古詩,誰來指正?

　　三、教師在學生回答的基礎上總結第二絕招把古詩讀流利,小組內練習-----讀通

　　三、能讀流利?

　　四、誰來指正?

　　五、教師在學生回答的基礎上總結第三絕招把古詩讀懂,小組內練習-----讀懂

　　六、誰能讀懂?

　　七、誰比他懂得多?誰來評論?

　　八、誰虛心向大家請教,說說不懂的地方?

　　九、全班交流自己對詩句的理解.

　　十、開始比賽行嗎?

　　十一、奪冠軍最厲害的絕招是什么？教師在學生回答的基礎上總結------讀出感情!——方法:根據詩句的意思,想象所描繪的畫面,體會作者當時的心情.小組內練習——讀美.

　　十二、教師引導體會詩人當時孤寂的心情.引導讀出詩的節奏,詩的意境.其間可插入一民間故事：多才多藝的李白被唐朝的玉真公主舉薦入朝為官，后因得罪權貴被罷免。玉真公主以公主之位死諫，無奈皇意已決。玉真公主一氣之下出走敬亭山，落發為尼，死后葬于此。李白在安史之亂后被赦免途遇敬亭山，聽說此事，感慨萬千，他九登此山，留下這千古名篇。學生不難理解由于李白犯案，朋友遠離他，親人躲避他的孤寂情懷。

　　十三、古詩朗誦比賽馬上開始,請小組選出參賽選手

　　十四、（播放課件：來自教科書上的插圖和古箏曲〈〈漁舟唱晚〉〉）故事朗誦比賽開始,誰有勇氣第一個參賽?

　　十五、誰來挑戰?誰來評論?

　　十六、公布冠軍,讓冠軍說說經驗,其他同學補充

　　十七、總結方法:

　　讀對---------讀通---------讀懂---------讀美

　　第二課時

　　一.復習

　　指名有感情地朗誦<<獨坐敬亭山>>

　　二.運用上節課學過的方法學習剩下的古詩,繼續進行比賽

　　三.有什么問題需大家幫助解決,教師只在有爭議的地方引導點撥

　　四.比賽開始

　　五.公布冠軍,述說經驗

　　教后記：

　　1、這種教法效果還不錯，尤其第一首詩的學習體會使師生收獲頗多。

　　2、本課第一課時學習前兩首，如預習充分就可以直接進入檢查，甚至直接進入理解的爭論。第一首應讓學生自讀自悟學習方法，師生共同總結學法，然后用此法學習第二首。第二課時按此法解決剩下的內容綽綽有余。