教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會按AABC和AABB式組合和積累詞語，會用"我愛……因?yàn)?hellip;…"的前果后因句說話。有能力的模仿課文試寫首尾和排比句。

　　2、了解綠葉的功能和對人類的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的意識。

　　3、學(xué)會13個生字，理解詞語，能背誦課文首尾自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解綠葉的功能，積累語句，會用前果后因句說話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前閱讀一些介紹植物王國的書籍，特別是有關(guān)綠葉的。

　　教學(xué)安排：　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)生字詞，質(zhì)疑問難。

　　2、統(tǒng)一分段，讀背第一段

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、師：在大自然中，你最喜歡什么？為什么？

　　今天我們要學(xué)習(xí)一篇熱情歌頌最常見的綠葉的文章！

　　2、出示課題，齊讀

　　二、檢查自學(xué)

　　1、認(rèn)讀生字表

　　音重點(diǎn)：肆、虐、沃、壑、溢、畸、噪、滯

　　形重點(diǎn)：肆、虐、壑、炙

　　2、認(rèn)讀詞語：

　　縷縷白云　香味四溢　蒼翠　碧波蕩漾　癡情　寵愛　畸形　阻滯

　　二氧化碳　昂首闊步　肆虐　溝壑　炙烤　酷熱　枯竭　擔(dān)憂　污染

　�。ㄗ杂商岢霾焕斫獾脑~語，眾生解答）

　　3、檢查朗讀

　　開火車分句讀，聽讀并劃出疑難問題

　　4、質(zhì)疑問難，重要問題納入教學(xué)過程

　　三、統(tǒng)一分段，理清文脈

　　1、課文是按什么結(jié)構(gòu)方式寫？（總分總）

　　2、開頭和結(jié)尾兩自然段有什么特點(diǎn)，起什么作用？（前后呼應(yīng)）

　　3、學(xué)生獨(dú)立分段--四人討論--全班統(tǒng)一

　　第一段（1）：表明自己最綠葉的感情很深。

　　第二段（2-5）：寫"我"愛綠葉，因?yàn)榫G葉是人類和動物生命的需要，維護(hù)生態(tài)環(huán)境，制服環(huán)境污染，為人類的生存作出了寶貴的貢獻(xiàn)。

　　第三段（6）：寫"我"愿朋友們都愛綠葉，愿綠葉鋪滿大地。

　　四、講讀第一段

　　1、指名讀，提問：這段講什么？

　　2、比較段落：

　　1）出示比較的段落：

　　"朋友，在大自然中，你最喜歡什么？是白云？是山峰？是花草？還是湖水、、、、、、至于我，最喜歡的卻是綠葉。"

　　2）這段話和課本中第一自然段有什么異同？你們喜歡哪一段？

　　3）課文開頭的提問有什么作用？

　�。ㄊ亲髡吖室馓岢鰜淼�，目的在于引出"我卻要向綠葉獻(xiàn)上一片癡情"。這樣開頭就提出令人關(guān)注的問題，能引起讀者帶著關(guān)注的心情去閱讀下文：為什么"我要向綠葉獻(xiàn)上一片癡情"呢？）

　　4）書上提到的景物都很美。用這些美好的事物與綠葉相提并論起到什么作用？

　�。ㄍ怀鑫覍�綠葉的感情之深）

　　5）"至于"可以換成什么詞？什么叫"癡情"？聶耳、聶衛(wèi)平、貝多芬、達(dá)芬奇、、、、、、他們癡情的是什么？

　　3、齊讀總結(jié)

　　五、鞏固練習(xí)

　　1、讀背第一段

　　2、完成課堂作業(yè)本詞語部分

　　3、彈性作業(yè)本：

　　親愛的小伙伴，在課余生活中，你們最喜歡的是什么？

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)第二、三段，了解綠葉的功能，對人類的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　2、訓(xùn)練有感情地朗讀與語言感受力。

　　教學(xué)過程

　　一、目標(biāo)定向

　　師：作者為什么要向綠葉獻(xiàn)上一片癡情？作者愛綠葉的深情是以什么方式表達(dá)出來的？課文中哪些好詞佳句的寫法值得學(xué)習(xí)？

　　二、研究課文

　　i. 講讀第二段

　　作者愛綠葉有哪三個原因？自由讀，把最喜歡的詞用圓圈出，句子用劃出。

　　1）指導(dǎo)學(xué)第2自然段：

　　a劃出本段中心句，指名匯報(bào)交流

　�。ㄗ髡咴谶@里把綠葉當(dāng)作了人來寫，更好地表達(dá)了作者愛綠葉的思想感情）

　　b說說這節(jié)介紹綠葉什么功能，哪些詞語你很喜歡。

　　綠葉怎樣"直接或間接地提供給人類和動物生命的需要"？

　�。▽W(xué)生利用自己所學(xué)的常識知識解釋光合作用）

　　直接：綠葉類的蔬菜

　　間接：綠葉給糧食瓜果提供養(yǎng)料，瓜果糧食給人食用；綠葉供食草動物生存，動物供人食用……

　　c"據(jù)計(jì)算……制造４千億噸有機(jī)食物。"這句話說明了什么，

　　你是怎么理解？

　　（從數(shù)量上說明葉綠素所產(chǎn)生的糖和蛋白質(zhì)之多。）

　　d"她總是勤勤懇懇……去更好地生活……"這句話又說明了什么？

　�。ňG葉能使世上萬物充滿生機(jī)。）

　　e指導(dǎo)朗讀

　　2）嘗試用第2自然段的學(xué)法學(xué)第3自然段。

　　a回憶學(xué)法：自由讀--劃中心句--找綠葉功能--朗讀佳句。

　　b自己學(xué)習(xí)第3自然段。

　　c議論佳句時(shí)出示句子，進(jìn)行比較：

　　綠葉不怕狂風(fēng)，不讓風(fēng)沙掩埋良田；阻擋暴雨，不使肥沃的土地變成溝壑；在炎炎烈日下，綠葉也不屈服。

　　這和書上句子有什么區(qū)別？

　�。ㄕn文中的句子擬人，形象而有人情味；排比，整齊，有音樂美，有氣勢。）

　　d指導(dǎo)朗讀

　　3）學(xué)習(xí)第4、5自然段

　　a按第2自然段學(xué)法自學(xué)，并思考這兩段與前面的有什么不同。

　�。▋啥螄�繞一個中心句展開。用數(shù)字例證，準(zhǔn)確而有說服力。）

　　b交流反饋

　　c指導(dǎo)朗讀

　　4）練習(xí)式小結(jié)。學(xué)生填空，交流評說。

　　我愛綠葉，因?yàn)樗�，她，她。在我眼中，那默默無聞的綠葉是兒女，是專家，為作出了寶貴的貢獻(xiàn)。

　　ii. 讀背第三段

　　1）指名讀，思考：這段只有一句，在文中起了什么作用？

　�。ú粌H照應(yīng)了開頭，而且表達(dá)了作者的愿望，啟示讀者去思考：我們應(yīng)該怎樣對待綠葉？怎樣對待綠化？

　　2）強(qiáng)記后試背第三段。

　　三、課堂練習(xí)

　�。�、用"我愛綠葉，因?yàn)?hellip;…"的句式，說說愛綠葉的理由。

　　（個體自說--同桌互說--全班指名說--評價(jià)補(bǔ)說--自由學(xué)說。）

　　２、完成作業(yè)本第4題

　�。�、背誦1、6小節(jié)

　　第三課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、聽寫鞏固生字詞。

　　2、學(xué)習(xí)按AABC、AABB式構(gòu)詞積累。

　　3、摘錄課文中的佳句，模仿課文首尾寫片段，試寫排比句。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、聽寫生字詞

　　2、指名背誦1、6小節(jié)

　　二、深究總結(jié)

　　１、《我愛綠葉》的寫作目的是什么？這篇課文哪些寫法值得學(xué)習(xí)研究？

　　（總分總的結(jié)構(gòu)；首尾呼應(yīng)寫法；襯托、擬人、排比的寫法與修辭句式；總起和分述，數(shù)字說明等等。）

　�。病⒄n文中哪些內(nèi)容特別精彩？請朗讀出喜愛和美感來。

　�。场⒄n文中哪些內(nèi)容證明綠葉"總是勤勤懇懇、默默無聞地工作，使世上萬物……"？

　　再讀課文準(zhǔn)備--小組議論--全班交流。

　　４、訓(xùn)練朗讀好的句子和重點(diǎn)章節(jié)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、摘錄課文中的三個佳句。

　　2、照AABC、AABB的樣子，各摘五個詞。

　　3、完成課堂作業(yè)本

　　4、在下列的三題中任選一題作業(yè)。

　　1）在熟悉的人和物中（如學(xué)校、老師、小草、小狗……）選一件，模仿"我愛綠葉，因?yàn)?hellip;…"的句式，寫幾個句子。

　　2）依照第3自然段第2句的句式，寫一句話。

　　3）學(xué)習(xí)課文的頭尾，為《我愛**》寫一個開頭和結(jié)尾。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　大自然的寵兒　　　　造福

　　喜歡　我愛　因?yàn)椤【S護(hù)生態(tài)環(huán)境

　　什么　綠葉　　　　為人類生存作貢獻(xiàn)　　人類

　　總　　　　　　　　分　　　　　　　　總