教學目標：

　　1、通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發熱愛大自然的感情。

　　2、學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。

　　3、能正確流利，有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　第二課時

　　一、課前交流

　　1、交流在生活中認識的生字。小朋友在課外認識了哪些有關顏色的

　　詞語寶寶呢？

　　2、其他小組有補充嗎？

　　3、齊讀詞語。

　　二、引入新課

　　1、小朋友搜集的詞語真是豐富多彩，世界也是多姿多彩的。

　　2、這節課我們繼續學習一個有趣的童話故事——（讀題）世界

　　多美呀。

　　3、檢查生詞。

　　4、引背第一自然段。（學生邊看動畫配動作背誦）

　　出示：整個世界都是黃色的呀！

　　三、情境體驗，細讀課文

　　細讀課文第二自然段

　　1、師：咦，整個世界都是黃色的呀，如果你是這可愛的小雞，

　　在蛋殼里待久了，會有什么想法，想去干什么呀？

　　讓我們跟隨小雞一起去欣賞那美麗的世界吧！

　　2、請小朋友們打開書本翻到101頁，用自己喜歡的方式讀讀

　　第二自然段，看看文中的小雞想干什么？

　　3、指答。

　　4、師：那我們就來看看小雞是怎樣啄蛋殼的。瞧：——（欣

　　賞動畫：蛋殼裂縫，啄出洞眼。）小雞是怎樣啄蛋殼的？（出示第

　　二自然段內容。）

　　5、（1）請小朋友們自己去讀讀這句話，看看你能讀懂些什么，

　　把你讀懂的跟同桌交流一下。

　　（2）交流。

　　（3）能把小雞的辛苦讀出來嗎？先讀給你的同桌聽聽，讓他給

　　你指點一下。

　　（4）指名讀，評議。

　　（5）齊讀。

　　6、師：是啊，經過努力，好不容易啄出了這么個小小的洞眼，

　　小雞終于舒了一口氣。瞧，外面的世界就出現在它眼前。呀，小雞忍

　　不住通過洞眼望了出去，小雞看到些什么呢？

　　（出示：它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。）

　　（1）指名讀。

　　（2）（貼板書）“藍湛湛”、“綠茵茵”、“碧澄澄”這幾個

　　詞表示的都是什么呀？（表示顏色）

　　（3）出示：它看見天是藍的，樹木是綠的的，小河是碧的。

　　你們覺得哪句好，為什么？

　　（4）（動畫演示小雞看到的景色。）我們來看看小雞看到的景色，請學

　　生說說圖畫。

　　（5）師：小朋友們真會學習，經你們一說，老師也明白了課文里為什么

　　要用這三個美麗的詞語了。我們一起來讀好這句話：它看見天空是藍湛

　　湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。

　　（6）小雞還看到了什么？

　　出示圖片（太陽、油菜花），你能用——是——的，來說說嗎？

　　7、齊讀第二自然段。（多美的世界呀，讓我們再一起美美地讀一讀這

　　一自然段。）

　　8、師小結：（出示：整個世界都是黃色的呀！）小雞在蛋殼里的時候

　　以為“整個世界都是黃色的”，從小洞眼里一看：天空是——藍湛湛的，

　　樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的，才明白“原來世界這么美

　　麗呀！”（出示句子）它多開心多高興啊，誰來讀好這句話。（指讀，評議，

　　齊讀）

　　細讀課文第三、四自然段

　　1、你們替小雞高興嗎？假如此時，你就是蛋殼里的小雞了，你看到天空

　　是——藍湛湛的，樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的，，你會怎

　　么想，怎么做呢？

　　2、那小雞究竟是怎樣做的呢？請小朋友和你的同桌一起讀讀第三自然段，

　　一邊讀，一邊加上動作。

　　3、誰上來演一演，師生評議。（你高興嗎？心里在想些什么？）

　　4、齊讀課文。

　　5、集體表演，配樂。

　　6、現在，你最想說什么，做什么呢？學生自由交流。

　　7、師：文中的這只小雞和大家想的一樣：我僅僅站起來就看到了這么

　　美的世界，如果……于是，它就開始了旅行，那我們就隨著它一起去網

　　上看看這奇妙無比的世界吧！

　　（播放動畫）師：看，小雞多快樂呀！它走呀，看呀，看見天空是——

　　藍湛湛的，樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的。嘰嘰，嘰嘰，

　　小雞是在說：（出示齊說）世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄

　　澄的。

　　三、小組合作，拓展說話

　　1、小雞在旅行時，還會到什么地方？看見些什么呢？小組討論。

　　（放音樂，師巡視了解、指導）

　　學生交流。（花園里、動物園里、草原、校園、旅游景點……）

　　2、小雞來不及看，我們來不及幫它說呀！因為小雞看到的是一個

　　五彩繽紛的世界；（引說）紅彤彤的、黃燦燦的、藍湛湛的、綠茵茵的、

　　紫微微的、紅艷艷的……讓我們和小雞一起從心底里說指板）——世界

　　多美呀！課后小朋友可以把小雞看到的世界畫下來。下節課我們舉辦一

　　個小雞“發現世界”畫展。

　　3、小結：你們看，小雞走出了蛋殼，看到了這美麗的世界，被這

　　大自然的風光陶醉了。老師你們那張張可愛的笑臉中，感受到我們在這個

　　世界上生活得多快樂呀！大自然真是豐富多彩、絢麗多姿！讓我們一起用朗

　　讀來表達自己的理解吧。

　　4、學生有感情地配樂朗讀全文。

　　5、學到這兒，你們想對小雞說些什么呀？（學生自由說）

　　四、指導寫字

　　1、觀察筆順表，討論怎么記？

　　2、交流。

　　3、學生觀察生字在田字格中的位置。

　　4、說說提醒大家注意哪一筆？

　　5、教師范寫。

　　6、學生描紅。