一復習

　　1小朋友們，老師今天請來了一位客人，你們看-小熊，小熊很高興認識我們小朋友，要和我們一起來繼續學習第16課-這兒真好

　　學習課文之前，小熊先要來考考我們小朋友，請小朋友來認認這些詞語寶寶.

　　出示詞語

　　請小朋友開火車讀，再齊讀

　　2我們小朋友詞語讀的真棒呀，小熊相信小朋友學課文一定會更棒.

　　上節課，我們知道了

　　出示第一自然段，引讀(一座小小的荒島上，……..)

　　二新授

　　1過渡：小朋友們，我們都有好朋友，和好朋友在一起玩多開心呀！可是小熊一個人孤零零地在荒島上，心里多難受呀，他好想找到朋友呀！

　　2學習第二段

　　正在這時，(課件出示云)看，誰來了？

　　那小熊會對云兒說什么呢？請小朋友趕快打開書本，讀讀課文的第二自然段.

　　生自由讀

　　指名答，相機出示第二段

　　小熊是怎么問云兒的？能找個詞語說說嗎？(連忙)

　　為什么他要連忙問呢？指名答

　　引導：小朋友們想想，小熊多想找到朋友呀，要是云兒飄走了，小熊可能再也找不到朋友了，他心里-很著急，

　　小朋友，誰能來當當小熊，著急地問問云兒呢？指名，評述，齊讀

　　3學習第三段

　　小熊可真著急呀，那云兒是怎么回答的呢？請小朋友讀讀第三自然段

　　生自由讀，指名答，出示第一句

　　小朋友們猜猜出看，云兒想告訴小熊什么呢？指名說

　　那小熊明白了嗎？你怎么知道的？

　　指名，出示第二句

　　請小朋友們閉上眼睛，聽老師讀，聽的認真的小朋友，在你的頭腦中會出現什么畫面呢？

　　聽老師讀

　　你剛剛看到了什么，指名答

　　根據學生回答問你是從哪些詞語體會出來的？(種呀種，許多)

　　師述：小熊今天種，明天呢，他今年種，明年還在種，這就是----種呀種，

　　小熊這樣不停的種樹，他種的樹真是----多

　　那誰熊來讀出小熊種的樹多呢？指名，齊讀

　　小熊辛辛苦苦地種樹，一年，兩年過去了，現在的小島變成什么樣子了呢？

　　小朋友想不想看看？

　　出示圖

　　這就是現在的小島，看看小島上有些什么？

　　指名說

　　書上用了兩個美美的詞來說小島，誰能把它找出來？

　　指名(漫山遍野，綠葉成陰)板書

　　指圖，師引說，看，這些綠樹長得很多很多，連成一片，山上山下到處都是，這就是----漫山遍野

　　再看每一棵樹都長得綠綠的，樹葉密密的，緊緊挨在一起，這就叫----綠葉成陰

　　你們覺得現在的小島怎么樣？美

　　出示句子

　　誰能把這句美美地讀讀，看看誰能讀的最美.

　　指名讀，評，男女生賽讀，齊讀

　　我們再來一齊讀讀第三段，體會一下小島變美的過程

　　4學習第四五段

　　經過小熊的努力，小島變得真美呀！

　　這么美的地方當然也吸引來了好多小動物，

　　請小朋友讀讀第四五自然段，找找都有哪些小動物來了，他們會說什么呢？

　　交流

　　出示圖，小鳥，看小鳥飛來了，它在說什么呢？指名，出示句子：啊，這兒真好，我就住在這兒吧！

　　誰愿意來當當小鳥，學學小鳥的動作，讀好這句呢？指名

　　還有誰也愿意當當小鳥，愿意的一起來

　　我想來采訪一下小鳥，小鳥小鳥，你覺得這兒好在哪里？

　　還有哪些動物也來了？指名答，出示圖

　　他們都說什么呢？

　　出示：啊，這兒真好，我們就住在這兒吧！

　　誰來讀好這句呢？指名，齊讀，

　　小朋友們，除了這些動物，還有哪些動物也來了呢，？他們會說什么呢？為什么要來到這個島上？

　　指名答，

　　出示二個自然段，我們一齊再來當當小動物，讀讀第四五段

　　5這么多動物來到了島上，現在最高興是誰----小熊

　　引讀第五段

　　我們一齊來高興地讀讀這個自然段

　　6小結：小熊現在找到了很多朋友，他的心里好開心呀，小朋友們想想小熊是怎么找到朋友的呢？指名，

　　師述，是呀，環境變好了，變美了，小動物們就被吸引來了，看來環境對我們很重要，那么我們小朋友在平時生活中要注意些什么呢？指名說

　　今天我們學的這個故事可真有意義呀，請小朋友們再來一齊美美地讀讀課文，然后回去把這個故事講組爸爸媽媽聽，齊讀課文

　　三，學習生字

　　小朋友們，小熊找到朋友了，有兩個生字寶寶也想和你們做小朋友，你們看，他們來了，誰來叫一叫他們的名字呀

　　出示生字，年話

　　1年，看看筆順，指名書空，齊書空，

　　指導在田字格中的位置，

　　范寫，學生描紅，臨寫

　　2話，同上