［教學要求］

　　1．學會本課"欠、元、包"等8個生字及由生字組成的詞語，會認"鐘、零"等9個生字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．理解課文，知道時間是不等人的，我們應珍惜時間的道理。

　　[教學重難點]

　　1．學會生字詞，正確、流利地朗讀課文。

　　2．讀懂課文，知道時間是不等人的，學會珍惜時間。

　　［課前準備］

　　生字卡片

　　[課時安排]

　　兩課時

　　第一課時

　　[教學目的]

　　1．借助拼音朗讀課文，識記生字。

　　2．初讀課文，初步了解課文內容。

　　[教學過程]

　　一、出示課題。

　　1．板書課題，齊讀課題。

　　2．感知一分鐘。

　　同學們默讀課文一分鐘，老師來把握時間。

　　二、初讀課文。

　　l．學生自讀課文標出自然段序號，圈出不認識的字，多讀幾遍。

　　2．又同桌互讀課文，糾正讀音。

　　3．指名分自然段讀，思考：課文主要寫了一件什么事？

　　三、學習生字詞。

　　1．認讀生字，讀音指導。

　　2．小組合作識字，交流識字方法。

　　嘆、哈：都是四字旁。

　　鐘、遲、鬧：都可以用熟字加部件來記。

　　3．擴詞，幫助識字。

　　4．認清字形，指導書寫。

　　元、欠：上窄下寬。

　　包：將"巳"寫在"勺"內，寫緊湊。

　　鐘、嘆，哈：都為左右結構，左窄右寬。

　　遲：半包圍結構，第四筆為點。

　　鬧：半包圍結構，"門"里是"市"字，寫時里面部分要寫得緊湊。

　　四、鞏固練習。

　　1．抽生字卡片，指名讀。

　　2．完成"找找說說"，看誰組的字最多。

　　（钅十中=鐘  門十口=問   口十欠=吹  口十合=哈   井十辶＝進  門十市二鬧 尺十辶=遲）

　　3．教師指名學生讀讀自己組的字，并用這個字組個詞，加深記憶。

　　第二課時

　　［教學目的］

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．理解課文內容，明白時間不等人，要珍惜時間的道理。

　　[教學過程]

　　一、復習。

　　l．指名讀生字卡片。

　　2．指名分自然段讀課文。，

　　二、學習第1自然段。

　　1．指名讀第1自然段，說說這段主要講了什么？

　　（鬧鐘將元元喊醒后，元元想再睡一分鐘。）

　　（板書：再睡一分鐘）

　　2．齊讀第1自然段。

　　重讀"一分鐘"，表現出一分鐘的無足輕重。

　　三、學習第2自然段。

　　1．自由讀這一自然段。

　　（元元在路上遇到了什么事？）

　　2他是怎么說的？

　　（板書：要是早一分鐘就好了。）

　　3．元元可能會想些什么？

　　4．分組輪讀第2自然段。

　　遇到紅燈了會怎么樣，我們繼續學習。

　　四、學習第3、4自然段。

　　1．指名讀你從這個自然中讀懂了什么？

　　2．學生交流。

　　（l）元元等了好一會兒，才走過十字路口。

　　這說明因為遲了一分鐘，碰上了紅燈，元元耽誤了不少時間。（相機理解"才"，說明時間等的長。）

　　（2）要是早一分鐘，元元就能趕上公共汽車，他感到很后悔，又嘆了摩一因氣。

　　（3）元元又等了很久，一直都等不到汽車，決定走到學校去。

　　（相機理解："一直"，說明等的時間很長。）

　　3．指導朗讀，讀出元元焦急、后悔的心情。

　　五、學習第5自然段。

　　1．齊讀第5然段。

　　2．學習句子，元元為什么紅著臉，低著頭？從這段中你讀懂了什么？認真體會1分鐘和20分鐘的概念。

　　3．板書：遲到了20分鐘。

　　六、學習第6自然段。

　　1．齊讀。

　　2元元非常后悔，他可能會想些什么？

　　（時間不等人，我真不該多睡那一分鐘，以后我一定要珍惜時間。）

　　七、自由讀課文，總結。

　　學習這篇課文，你有什么收獲？