游戲一：連一連。

　　目的：引導學生按順序背誦聲母表。

　　準備：由點組成的小花貓圖案，每個點的邊上書寫聲母。如圖：

　　圖18小花貓圖案

　　方法：教師把印有花貓圖案的作業紙發給每個學生，同桌合作或自找小伙伴認讀圖案上的每個聲母，然后按聲母表的順序連一連相關的聲母，看看連成了什么。

　　游戲二：聲母拍手歌。

　　目的：熟記23個聲母，也可以當作課中操使用，調節學習節奏。

　　準備：熟讀聲母；兒歌，“b、p、m、f真淘氣，去找d、t、n、l做游戲；g、k、h和j、q、x，吵著鬧著也要去；z、c、s，聽見了，背上椅子追上去；r在后面大聲喊：‘zh、ch、sh，慢點走，翹舌音還有我小r，我們叫上y和w，聲母成員都到齊。’”

　　方法：老師帶領學生邊念兒歌邊做拍手游戲。

　　游戲三：超級變變變。

　　目的：結合“我會擺”欄目，復習本單元學過的13個聲母。

　　準備：小棒若干，線段一條。

　　方法：

　　1．教師示范如何使用學具。通過上述道具演示相關字母，并請學生猜猜是哪個字母。

　　2．同桌之間的兩名同學按照老師的示范，做“超級變變變”的游戲。

　　游戲四：快樂大轉盤。

　　目的：復習學過的聲母和韻母，提高拼讀能力。

　　準備：制作一個轉盤。

　　方法：學生說“快樂轉盤轉起來”，教師開始轉動轉盤，聲母、韻母隨即組合成相關音節，由老師指名讓學生拼讀。根據學生的表現，老師可以獎勵拼讀認真的學生上臺當小老師轉動轉盤，請其他學生拼讀音節。

　　游戲五：黃牌，紅牌。

　　目的：結合“我會讀”欄目，在游戲中區別音近、形近音節“ｚū—ｚｈū、ｃè—ｃｈè、ｓｕō—ｓｈｕō、ｎà—ｌà、ｐí—ｑí、ｂǔ—ｄǔ”。

　　準備：學生每人準備一套黃牌（黃色卡片）和紅牌（紅色卡片），并將每組音節分別寫在上面。

　　方法：

　　請學生聽老師或一名同學抽讀“我會讀”中的音節，大家一起玩舉牌游戲。

　　老師：“請你仔細聽！ｚū！”

　　學生（紛紛舉起相應牌子）：“黃牌（或紅牌）！黃牌（或紅牌）！ｚū、ｚū、ｚū，黃牌（或紅牌）舉起來！”

　　游戲六：摘蘋果。

　　目的：結合“我會認”欄目，讓學生在游戲中鞏固所識生字的認記。

　　準備：板畫一棵蘋果樹；蘋果圖片，正面寫上本單元要認的生字。

　　方法：

　　1．老師：“樹上蘋果香又多，誰愿上來摘蘋果！”請學生上臺摘蘋果，讀準生字的音并給生字組詞，能干的學生還可以說一個帶有生字的句子。

　　2．下臺跟同學分享果子。可以把蘋果卡片送給自己的同桌，或送給最要好的同學。

　　游戲七：認一認大家的姓氏。

　　目的：結合生活實際復習聲母的認記，練習運用拼音。

　　準備：板書g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh等9個聲母。

　　方法：

　　1．老師引導：“我們班里哪些小朋友的姓氏中有這些聲母？這個聲母出現在誰的姓氏里，它就是誰的好朋友。”

　　2．大家一起來給班里小朋友的姓氏找朋友，如“g──葛、zh──趙、j──金”。

　　3．找到一個朋友，就在這個聲母下面寫下相應的姓氏。

　　4．沒有找到朋友的同學，將自己的姓氏和相應的聲母寫在黑板的另一邊，如“m──馬、l──李”等。