一、教材分析

　　本課是一篇介紹火車(chē)種類(lèi)的常識(shí)性課文，分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車(chē)、內(nèi)燃機(jī)車(chē)、電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)，以及火車(chē)提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國(guó)鐵路建設(shè)的成就，展示了我國(guó)鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形式。借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　二、設(shè)計(jì)理念

　　啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)思維的閘門(mén)，多方位去探究學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、親自動(dòng)手，自主實(shí)踐，勇于探究，解放學(xué)生的眼睛，使學(xué)生的個(gè)性與多種能力得到和諧發(fā)展。力求自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方法，變講為導(dǎo)，自主質(zhì)疑、以讀代研，讀中感悟，確立學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)主體的獨(dú)立性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生情感的自我發(fā)展。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

　　2、能正確流利的朗讀課文。

　　3、讀懂課文，了解課文中幾種火車(chē)的特點(diǎn)。

　　4、了解我國(guó)鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形式，了解現(xiàn)代化科技成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感和從小學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)生字、新詞。結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容理解，了解火車(chē)的演變歷程

　　五、課時(shí)安排、二課時(shí)

　　教學(xué)流程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入揭題

　　1、揭題

　　談話(huà)導(dǎo)入：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)火車(chē)？你見(jiàn)過(guò)什么樣的火車(chē)，能給大家說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　2、現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇《火車(chē)的故事》，火車(chē)會(huì)有什么故事呢？

　　二、初讀課文

　　1、揭示讀課文的要求

　　2、自由讀課文，劃出生字。

　　3、聽(tīng)錄音范讀課文，標(biāo)出自然段。

　　4、你喜歡哪個(gè)小節(jié)就多讀一讀。

　　5、想一想課文講了火車(chē)的什么故事？

　　6、出示詞語(yǔ)卡片抽讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)。

　　7、分小節(jié)讀課文，你喜歡讀哪段就站起來(lái)讀給大家聽(tīng)。要讀的流利。

　　三、聯(lián)系插圖，精讀感悟

　　1、指名讀第一段，思考：“飛馳而過(guò)”是什么樣？用手來(lái)筆劃一下飛馳的樣子。

　　2、出示掛圖，觀(guān)察這是什么車(chē)？

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

　　讀了課文后，你知道了哪種火車(chē)？

　　最早的火車(chē)什么樣？最先進(jìn)的火車(chē)什么樣？

　　5、小組討論，畫(huà)出有關(guān)的詞句。

　　6、指名匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

　　7、出示掛圖觀(guān)察有四種火車(chē)

　　蒸汽機(jī)車(chē)、內(nèi)燃機(jī)車(chē)、電力火車(chē)、磁懸火車(chē)。

　　8、指導(dǎo)朗讀，讀出夸贊的語(yǔ)氣。

　　9、各小組自由結(jié)合學(xué)習(xí)4、5、6、段，交流自己的學(xué)習(xí)所得，選出代表匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

　　四、質(zhì)疑

　　你還有什么不明白的地方和詞語(yǔ)？

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、朗讀課文，分段朗讀，齊讀。

　　2、出示生字卡，認(rèn)讀。

　　二、分析記憶字形

　　1、認(rèn)讀生字，鞏固字音

　　2、自行分析字形，識(shí)記生字，并想想識(shí)記方法。

　　3、交流自學(xué)情況，

　　哪些字和學(xué)過(guò)的字很像？進(jìn)行比較。

　　名——各友——發(fā)

　　4、哪些字是由學(xué)過(guò)的字換偏旁組成的。

　　如：動(dòng)——運(yùn)新——親

　　5、口頭組詞。

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、“成”的筆順“晚”的筆順。注意占格的位置。

　　2、學(xué)生先描紅，在書(shū)上臨寫(xiě)。

　　3、再在本上練習(xí)寫(xiě)字。

　　4、練習(xí)組詞擴(kuò)詞。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　你想象中的新型火車(chē)是什么樣？展開(kāi)豐富的想象，以小組合作，設(shè)計(jì)一列未來(lái)的火車(chē)，畫(huà)下來(lái)展示給大家看