學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“虛、驕”等9個(gè)生字，會(huì)寫“短、對(duì)”等6個(gè)字。

　　2.能正確、流利地朗讀課文，了解意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)。

　　3.喜歡讀對(duì)子，有積累對(duì)子的愿望。

　　課前準(zhǔn)備

　　師生各自準(zhǔn)備本課的生字卡。

　　激趣導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，我們來玩?zhèn)�對(duì)反義詞的游戲好嗎？我說一個(gè)詞，你們對(duì)一個(gè)意思相反的詞。比如：我說“大”，你們對(duì)“小”；我說“白”，你們對(duì)“黑”。現(xiàn)在開始!

　　高──　　明──　　胖──　　美──　　新──　　忙──

　　（復(fù)習(xí)“語(yǔ)文園地五”的生字）

　　今天我們學(xué)習(xí)的“識(shí)字7”中的對(duì)子比這更有趣。

　　2.教師范讀課文。

　　初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1.學(xué)生借助拼音自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)。

　　2.勾出文中的生字，用自己喜歡的方法識(shí)字。

　　3.分小組交流識(shí)字方法，說說自己是怎樣認(rèn)識(shí)的。

　　4.教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字，教師注意糾正平翹舌音。（分組賽讀，男女賽讀）

　　5.現(xiàn)在我們把生字娃娃送回家，自讀全文。

　　6.同桌互讀互聽互糾正。

　　再讀課文，感悟內(nèi)容

　　1.出示不注音的課文，請(qǐng)小朋友們?cè)囍�讀一讀，看誰讀得正確、流利。

　　2.課文里有什么不明白的地方嗎？用鉛筆打個(gè)小問號(hào)。

　　3.學(xué)生質(zhì)疑，教師引導(dǎo)解疑。

　　4.師生、生生合作讀對(duì)子。還可以試著不看書，背一背。

　　練習(xí)寫字

　　1.看看這六個(gè)生字，哪些字容易寫錯(cuò)？請(qǐng)告訴大家。

　　2.教師范寫幾個(gè)不大好寫的字，并提示學(xué)生：“冷”的最后一點(diǎn)別忘了；“淡”的三點(diǎn)水要分開，別寫成“言”字旁了，否則就成了“談”字了。

　　學(xué)生描紅，臨寫。

　　拓展練習(xí)

　　你還知道別的對(duì)子嗎？

　　出示一些對(duì)子，或講有關(guān)對(duì)對(duì)子的故事，激發(fā)學(xué)生讀對(duì)子的興趣。

　　附：

　　少說空話，多做實(shí)事。

　　山高水長(zhǎng)，海闊天空。

　　江山如畫，大地如春。

　　春回大地，日暖神州。

　　風(fēng)暖日光麗，氣清天宇高。

　　紅梅報(bào)新春，瑞雪兆豐年。

　　冬去山明水秀，春來鳥語(yǔ)花香。

　　山清水秀風(fēng)光好，人勤年豐喜事多。

　　爆竹聲聲慶豐歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)報(bào)新春。

　　十年心血哺新秀，一代桃李譜華章。

　　今日育苗輸心血，明朝成材作棟梁。