教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字，認(rèn)識一種筆畫和一個偏旁。

　　2、知道多——少，大——小兩對意思相反的詞語，了解量詞“群”，“顆”，“堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。

　　3、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)過程（第一課時）教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字，認(rèn)識一種筆畫和一個偏旁。

　　2、知道多——少，大——小兩對意思相反的詞語，了解量詞“群”，“顆”，“堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。

　　3、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)過程（第一課時）

　　一、 導(dǎo)入

　　1、 課件：比較多——少，大——小。

　　2、 談話，可見大小，多少是要通過比較才能知道的。

　　3、 揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)《識字二第一課比一比》。（板書課題）

　　二、看圖識詞

　　1、看圖畫，提問：這是什么地方？里面有哪些動物和植物？

　　2、詞卡與實(shí)物相對應(yīng)

　　A、學(xué)生將詞卡貼在相應(yīng)的植物和動物旁邊。

　　B、請學(xué)生當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)這些音節(jié)，詞語。

　　3、認(rèn)讀帶拼音的生字

　　個別認(rèn)讀，全班認(rèn)讀，開火車讀。（蘋果的“蘋”，杏子的“杏”，黃牛的“黃”是后鼻音，“少”是多音字，要注意正音。）

　　4、出示不帶拼音的詞卡認(rèn)讀

　　先全班讀，在分男女生讀，比一比。

　　三、記憶生字

　　1、 學(xué)生選擇生字，用自己的方法記憶。

　　2、學(xué)生選擇生字進(jìn)行組詞或說句的練習(xí)。（引導(dǎo)學(xué)生在組詞時理解“堆”的詞義，理解堆的偏旁。）

　　四、學(xué)習(xí)韻文

　　1、 自由讀韻文。（兩遍）

　　2、小組合作學(xué)習(xí)

　　A、交流朗讀成果。

　　B交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)。（有四句話，兩句比大小，兩句比多少。）

　　3、比一比，認(rèn)識量詞。

　　圖上的桃子和杏子有多少？（一堆杏子一個桃。）

　　杏子可以一堆一堆的數(shù)，還可以怎么樣數(shù)？桃子呢？（一個，一箱，一筐……）

　　4、提出疑問，開展互相解疑的活動。

　　相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。如：一只鴨子，一群鴨子；一只小鳥，一群小鳥；一個蘋果，一堆蘋果，一籃蘋果，一筐蘋果………）

　　五、指導(dǎo)書寫

　　1、出示“牛，羊”，學(xué)生觀察，說說要提醒小朋友注意什么？（牛的豎要出頭，豎要壓豎中線；羊的豎不能出頭，豎也是壓在豎中線上的。）

　　2、師范寫，生練習(xí)。（書空）

　　3、學(xué)生寫，師巡視指導(dǎo)。

　　綜述

　　本課依據(jù)課文創(chuàng)設(shè)情境，在情境中作到認(rèn)字和學(xué)詞相結(jié)合，學(xué)詞和認(rèn)識事物相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在誦讀中熟悉量詞的用法，逐步學(xué)習(xí)正確使用量詞。本課12個生字，在字音上，“蘋，杏”是后鼻音，“少”是翹舌音，上課時要提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)音。“杏，桃，蘋”的偏旁和字義有關(guān)，要提醒學(xué)生注意。韻文淺顯易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，瑯瑯上口，非常適合兒童朗讀。因此在學(xué)習(xí)韻文這一塊注重學(xué)生朗讀，用比賽讀，展示讀，拍手讀這些形式激發(fā)學(xué)生讀的興趣，學(xué)的興趣。

　　一、導(dǎo)入

　　1、課件：比較多——少，大——小。

　　2、談話，可見大小，多少是要通過比較才能知道的。

　　3、揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)《識字二第一課比一比》。（板書課題）

　　二、看圖識詞

　　1、看圖畫，提問：這是什么地方？里面有哪些動物和植物？

　　2、詞卡與實(shí)物相對應(yīng)

　　A、學(xué)生將詞卡貼在相應(yīng)的植物和動物旁邊。

　　B、請學(xué)生當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)這些音節(jié)，詞語。

　　3、認(rèn)讀帶拼音的生字

　　個別認(rèn)讀，全班認(rèn)讀，開火車讀。（蘋果的“蘋”，杏子的“杏”，黃牛的“黃”是后鼻音，“少”是多音字，要注意正音。）

　　4、出示不帶拼音的詞卡認(rèn)讀

　　先全班讀，在分男女生讀，比一比。

　　三、記憶生字

　　1、學(xué)生選擇生字，用自己的方法記憶。

　　2、學(xué)生選擇生字進(jìn)行組詞或說句的練習(xí)。（引導(dǎo)學(xué)生在組詞時理解“堆”的詞義，理解堆的偏旁。）

　　四、學(xué)習(xí)韻文

　　1、自由讀韻文。（兩遍）

　　2、小組合作學(xué)習(xí)

　　A、交流朗讀成果。

　　B、交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)。（有四句話，兩句比大小，兩句比多少。）

　　3、比一比，認(rèn)識量詞。

　　圖上的桃子和杏子有多少？（一堆杏子一個桃。）

　　杏子可以一堆一堆的數(shù)，還可以怎么樣數(shù)？桃子呢？（一個，一箱，一筐……）

　　4、提出疑問，開展互相解疑的活動。

　　相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。如：一只鴨子，一群鴨子；一只小鳥，一群小鳥；一個蘋果，一堆蘋果，一籃蘋果，一筐蘋果………）

　　五、指導(dǎo)書寫

　　出示“牛，羊”，學(xué)生觀察，說說要提醒小朋友注意什么？（牛的豎要出頭，豎要壓豎中線；羊的豎不能出頭，豎也是壓在豎中線上的。）

　　2、師范寫，生練習(xí)。（書空）

　　3、學(xué)生寫，師巡視指導(dǎo)。

　　綜述

　　本課依據(jù)課文創(chuàng)設(shè)情境，在情境中作到認(rèn)字和學(xué)詞相結(jié)合，學(xué)詞和認(rèn)識事物相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在誦讀中熟悉量詞的用法，逐步學(xué)習(xí)正確使用量詞。本課12個生字，在字音上，“蘋，杏”是后鼻音，“少”是翹舌音，上課時要提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)音。“杏，桃，蘋”的偏旁和字義有關(guān)，要提醒學(xué)生注意。韻文淺顯易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，瑯瑯上口，非常適合兒童朗讀。因此在學(xué)習(xí)韻文這一塊注重學(xué)生朗讀，用比賽讀，展示讀，拍手讀這些形式激發(fā)學(xué)生讀的興趣，學(xué)的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字，認(rèn)識一種筆畫和一個偏旁。

　　2、知道多——少，大——小兩對意思相反的詞語，了解量詞“群”，“顆”，“堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。

　　3、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)過程（第一課時）

　　一、導(dǎo)入

　　1、 課件：比較多——少，大——小。

　　2、 談話，可見大小，多少是要通過比較才能知道的。

　　3、 揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)《識字二第一課比一比》。（板書課題）

　　二、看圖識詞

　　1、看圖畫，提問：這是什么地方？里面有哪些動物和植物？

　　2、詞卡與實(shí)物相對應(yīng)

　　A、學(xué)生將詞卡貼在相應(yīng)的植物和動物旁邊。

　　B、請學(xué)生當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)這些音節(jié)，詞語。

　　3、認(rèn)讀帶拼音的生字

　　個別認(rèn)讀，全班認(rèn)讀，開火車讀。（蘋果的“蘋”，杏子的“杏”，黃牛的“黃”是后鼻音，“少”是多音字，要注意正音。）

　　4、出示不帶拼音的詞卡認(rèn)讀

　　先全班讀，在分男女生讀，比一比。

　　三、記憶生字

　　1、學(xué)生選擇生字，用自己的方法記憶。

　　2、學(xué)生選擇生字進(jìn)行組詞或說句的練習(xí)。（引導(dǎo)學(xué)生在組詞時理解“堆”的詞義，理解堆的偏旁。）

　　四、學(xué)習(xí)韻文

　　1、自由讀韻文。（兩遍）

　　2、小組合作學(xué)習(xí)

　　A、交流朗讀成果。

　　B、交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)。（有四句話，兩句比大小，兩句比多少。）

　　3、比一比，認(rèn)識量詞。

　　圖上的桃子和杏子有多少？（一堆杏子一個桃。）

　　杏子可以一堆一堆的數(shù)，還可以怎么樣數(shù)？桃子呢？（一個，一箱，一筐……）

　　4、提出疑問，開展互相解疑的活動。

　　相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。如：一只鴨子，一群鴨子；一只小鳥，一群小鳥；一個蘋果，一堆蘋果，一籃蘋果，一筐蘋果………）

　　五、指導(dǎo)書寫

　　1、 出示“牛，羊”，學(xué)生觀察，說說要提醒小朋友注意什么？（牛的豎要出頭，豎要壓豎中線；羊的豎不能出頭，豎也是壓在豎中線上的。）

　　2、師范寫，生練習(xí)。（書空）

　　3、學(xué)生寫，師巡視指導(dǎo)。

　　綜述

　　本課依據(jù)課文創(chuàng)設(shè)情境，在情境中作到認(rèn)字和學(xué)詞相結(jié)合，學(xué)詞和認(rèn)識事物相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在誦讀中熟悉量詞的用法，逐步學(xué)習(xí)正確使用量詞。本課12個生字，在字音上，“蘋，杏”是后鼻音，“少”是翹舌音，上課時要提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)音。“杏，桃，蘋”的偏旁和字義有關(guān)，要提醒學(xué)生注意。韻文淺顯易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，瑯瑯上口，非常適合兒童朗讀。因此在學(xué)習(xí)韻文這一塊注重學(xué)生朗讀，用比賽讀，展示讀，拍手讀這些形式激發(fā)學(xué)生讀的興趣，學(xué)的興趣。