教材分析:

　　本單元有2篇主題課文《春天的手》、《插秧》和一個(gè)“語(yǔ)文天地”。主題課文下面依次列識(shí)字表、寫(xiě)字表和供學(xué)生思考討論的問(wèn)題。“語(yǔ)文天地”包括寫(xiě)字及拼音的要求和指導(dǎo)，鞏固擴(kuò)展主題課文知識(shí)和培養(yǎng)語(yǔ)文能力的練習(xí)。以及各種旨在全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的語(yǔ)文活動(dòng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)20個(gè)字,會(huì)寫(xiě)11個(gè).

　　2、通過(guò)課文學(xué)習(xí),了解春天大自然的變化,熱愛(ài)春天.

　　3、掌握邊閱讀邊想象的閱讀方法。

　　4、用普通話，積極的、有創(chuàng)造性的完成語(yǔ)文天地中的口語(yǔ)交際。初步形成合作、探究的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、初步了解春天大自然的變化,熱愛(ài)春天.

　　2、掌握邊閱讀邊想象邊加動(dòng)作的方法。

　　3、認(rèn)識(shí)20個(gè)字,會(huì)寫(xiě)11個(gè).

　　教學(xué)用具：

　　小黑板、掛圖、生字卡片、投影儀

　　教學(xué)時(shí)間：

　　7課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　春天的手

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課：

　　同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)?今天老師要考考大家,我們來(lái)聽(tīng)一首歌,看誰(shuí)能聽(tīng)出歌中唱的是什么季節(jié).

　　放錄音《春天在哪里》這首歌好聽(tīng)嗎?你喜歡春天嗎?下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌唱春天的兒歌《春天的手》

　　二、聽(tīng)錄音,讀課文：

　　1、先讓學(xué)生說(shuō)出自己以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字。

　　放錄音。

　　2、誰(shuí)愿意再把課文讀給大家聽(tīng)?(一人一段。)

　　3、要求:其他人認(rèn)真聽(tīng),想一想,春天的手都做了什么?

　　4、小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)讀課文。

　　5、一組一段，根據(jù)課文詞語(yǔ)模仿?lián)崦?掠,拂,排,拍

　　6、比賽：看哪個(gè)組學(xué)得最快最好。

　　7、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)朗讀.提問(wèn):讀了這篇文章你仿佛看到了什么,聽(tīng)到了什么?

　　三、鞏固生字：

　　1、出示生字卡，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫(huà)。

　　春溫暖輕柔撫摸

　　傳拍肩膀潑健壯

　　2、學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么？

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　制作生字卡片。

　　熟讀課文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　春天的手

　　春溫暖輕柔撫摸

　　傳拍肩膀潑健壯

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　復(fù)習(xí)生字、兒歌、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課：

　　同學(xué)們今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《春天的手》。

　　二、復(fù)習(xí)：

　　朗讀《春天的手》。

　　開(kāi)火車讀生字。

　　指五名學(xué)生分段讀一讀。讀音請(qǐng)學(xué)生自己糾正。

　　學(xué)生讀后說(shuō)說(shuō)春天到了,你周圍發(fā)生了什么變化?

　　三、學(xué)寫(xiě)字：

　　1、出示生字卡，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫(huà)。

　　2、你認(rèn)為這個(gè)字怎樣寫(xiě)好？

　　3、學(xué)生自由討論字的筆順師糾正并在田字格里示范：

　　春樂(lè)樹(shù)拍朋友

　　學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么？（樂(lè)字第二筆是豎折；樹(shù)字左中右結(jié)構(gòu)，每部分要寫(xiě)得細(xì)長(zhǎng)才好看。）

　　4、學(xué)生在練習(xí)本上每個(gè)字寫(xiě)2個(gè)。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指正。

　　四、師生溝通：

　　春天是一年中最美的季節(jié),我們應(yīng)該走到大自然中觀察春天的變化。學(xué)完課文你還了解到哪些？說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　春樂(lè)樹(shù)拍朋友

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)《插秧》這首兒歌，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課：

　　同學(xué)們，春姑娘回來(lái)了，大自然發(fā)生了很大的變化.把你畫(huà)的春天的景色說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎?

　　春天是播種插秧的季節(jié),讓我們一起看看農(nóng)民伯伯在干什么?

　　二、新授:

　　1、（放音樂(lè)，老師朗誦兒歌）

　　要求：邊聽(tīng)邊看，標(biāo)出你還不認(rèn)識(shí)的字。

　　2、分組讀課文，說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)讀課文你都知道了什么？

　　3、指名讀課文，集體糾正讀音。

　　4、找一個(gè)你記得最牢的生字，把你的好方法介紹給大家。

　　5、誰(shuí)想當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀一讀。

　　6、游戲：我說(shuō)你對(duì)。

　　7、小組合作進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字。

　　8、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己是如何記住生字的。（鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的字分析生字）

　　9、開(kāi)火車讀課文，小組比賽。

　　想一想，城市的春天是什么樣的？

　　10、朗讀挑戰(zhàn)賽：

　　比一比，誰(shuí)讀得最好。

　　可以邊讀邊表演。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　背誦兒歌

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　插秧

　　水田是鏡子，

　　映照著藍(lán)天，

　　映照著白云，

　　映照著青山，

　　映照著綠樹(shù)。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　背誦兒歌、復(fù)習(xí)生字、學(xué)會(huì)寫(xiě)本課5個(gè)生字。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　讀生字卡片。

　　背誦課文。

　　二、學(xué)寫(xiě)生字：

　　讀生字，糾正字音，

　　出示“農(nóng)、民”，學(xué)生自己交流談區(qū)別及書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

　　結(jié)合語(yǔ)文天地中，描一描、寫(xiě)一寫(xiě)。

　　出示“田、照、藍(lán)”：

　　你能說(shuō)出這些字的筆順嗎？

　　小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再指名回答。

　　你能把這些字寫(xiě)的漂亮嗎？

　　學(xué)生自己獨(dú)立寫(xiě)，然后小組評(píng)議。說(shuō)說(shuō)這些字的筆順，先在小組中互相說(shuō)說(shuō)，再指名說(shuō)說(shuō)。

　　學(xué)生可就難寫(xiě)的字書(shū)空或描一描后再書(shū)寫(xiě)。

　　學(xué)生書(shū)寫(xiě)教師巡視檢查指導(dǎo)。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　在作業(yè)本上每個(gè)字寫(xiě)2個(gè)，組一個(gè)詞。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　田、照、藍(lán)、農(nóng)、民

　　第五課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　完成語(yǔ)文天地中的內(nèi)容。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、抄一抄：

　　齊背聲母、韻母。

　　默寫(xiě)聲母、韻母。

　　抄寫(xiě)ｇｋｈｊｑｘｚｃｓ

　　ｚｈｃｈｓｈｒ

　　注意：抄寫(xiě)音節(jié)時(shí)字母要間隔距離。

　　同桌比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好看。

　　二、想一想，填一填：

　　進(jìn)行看圖猜字。

　　寫(xiě)出日字旁的字：日時(shí)暖

　　讀一讀。

　　分組交流寫(xiě)字，推選一個(gè)最好的，說(shuō)給全班聽(tīng)。

　　評(píng)選最佳寫(xiě)字小組，獎(jiǎng)勵(lì)。

　　連一連

　　陽(yáng)光小鳥(niǎo)手

　　溫暖的快樂(lè)的

　　節(jié)日家小朋友

　　小組討論完成，集體訂正。

　　擴(kuò)展練習(xí)，還能說(shuō)出什么樣的句子？

　　第六課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　完成語(yǔ)文天地中的內(nèi)容

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)假期里，你都學(xué)會(huì)了哪些兒歌？聽(tīng)過(guò)哪些故事？又多認(rèn)了多少字？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)幾首課外的小兒歌，多認(rèn)幾個(gè)字。

　　二、讀一讀，唱一唱：

　　春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，歌唱春天的歌曲也有很多，今天老師教給大家一首非常美麗的歌曲，先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，有誰(shuí)知道這首歌的名字這首歌的名字？

　　誰(shuí)會(huì)讀？會(huì)讀的學(xué)生讀一讀。

　　從兒歌中，你知道了什么?

　　你能唱出這首歌嗎？

　　大家一起加上動(dòng)作表演。

　　金鑰匙

　　丁丁又告訴我們什么啦？誰(shuí)為大家讀一讀？

　　（一邊閱讀，一邊想象，讀起課文來(lái)特別有意思。）

　　這些字你都認(rèn)識(shí)嗎？

　　小組同學(xué)互相交流。

　　全班交流。談?wù)勛约旱睦斫猓��?/p>

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　用今天學(xué)習(xí)的新方法閱讀一篇課文。

　　第七課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　完成語(yǔ)文天地中的內(nèi)容

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　齊讀《春天的手》。

　　說(shuō)說(shuō)在讀這篇文章你仿佛看到了什么,聽(tīng)到了什么?

　　二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》

　　請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)朗讀古詩(shī)

　　學(xué)生自己朗讀，找出不明白的字小組討論。

　　誰(shuí)能將整首古詩(shī)的意思說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)？

　　三、指導(dǎo)朗讀

　　小組進(jìn)行比賽，評(píng)選出最佳朗讀獎(jiǎng)。

　　四、你還知道哪些有關(guān)春天的古詩(shī)或者兒歌，說(shuō)給大家聽(tīng)，看誰(shuí)知道得最多，評(píng)出一名小博士。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　搜尋有關(guān)春天的故事，對(duì)于自己發(fā)現(xiàn)的記錄下來(lái)。