一師導入。上節課我們學習了課文《我長大了一歲》，并和許多生字交上了朋友，你們還認識他們嗎？

　　二背誦

　　1生字認識了，課文又讀得這么有感情，愿意把它背下來嗎？選你最喜歡的一個小節背背看。

　　2背誦全文。

　　三交流

　　1體會：大孩子做的事，都是指哪些事？

　　2你和課文中的明明比，認為自己長大了嗎？說說自己有哪些進步？我們班哪些同學有哪些進步？（通過總結自己的進步，發現同學進步來體會成長的含義。這一環節設計的目的，不僅培養學生的觀察能力，更是要教育學生懂得看到別人的優點，贊揚別人，還可以通過別人看到自己沒發現的進步。）

　　四編詩

　　1小組合作學習。個人在組內說說自己的進步，然后仿照課文的樣子，編一段話，最后一句是“我長大了一歲”。

　　2小組匯報所編的句子，再評一評哪一組編的句子最好。（孩子天生是編歌謠的天才，再加上詩歌內容是自己的真實寫照，學生都會盡情展現自己的風采，同時也讓他們發現和感受他人的閃光點）