一、誦讀、評價。

　　1、師引導學生讀詩，體會詩的節奏與韻律。

　　2、生讀。自評，指名請小伙伴評一評。

　　配樂朗誦。請其他同學閉目遐想。

　　二、聯系生活實際，談談自己在平時的生活中應該怎樣做到愛惜糧食？

　　三、寫字：

　　我們認識了這么多生字朋友，你們想把他們漂亮的寫出來嗎？

　　1、出示“當”：

　　(1)這是哪個生字朋友？請學生跟生字朋友一起書空(演示“當”的書寫筆順)。

　　(2)引導學生仔細觀察，說說在寫這個字的上半部分時應注意哪一筆；寫下半部分時應注意些什么。

　　(3)教師范寫，邊寫邊說每一筆在田字格的位置。

　　(4)學生獨立練習書寫，書寫后進行自我評價。(自己覺得自己寫得好就獎給自己一顆小紅星)

　　(5)指名展示，請“小評委”說說自己的意見。

　　2、用同樣的方法學習寫“汗、知、午、禾”。

　　四、練習冊作業：