教學內容：以“動物”為主題，兩篇主體課文和一篇自讀課文，和識字、寫字等基礎知識的學習。

　　教學目標：1。學習29個生字，寫字13個。

　　2．學習反犬乓、鳥字旁、蟲字旁。用替換偏旁的方法學字。

　　3．積累ABB類的形容詞，初步感知這類詞語的形式，學習成對使用幾組單音反義詞。

　　4．理解課文內容，樹立保護動物的意識。

　　教學重點：識字、寫字，理解課文內容。

　　教學難點：識字、寫字，理解課文內容。

　　教學方法：討論法、實踐法。

　　教學時間：6課時。

　　第一課時啄木鳥

　　教學目標：認識14個生字，理解課文內容，教育學生要愛護小動物。

　　教學重點：課文內容，理解認識14個生字。

　　教學難點：課文內容，理解認識14個生字。

　　教具準備：課件、識字卡片。

　　教學過程：

　　一．導入新課

　　同學們我們生病了都要去找醫生，那么樹生病了怎么辦？誰是它的醫生呢？寫課我們來學習一篇課文“啄木鳥”。

　　二．初讀課文，學習生字。

　　1．聽課文錄音。

　　2．生自讀課文。標出有幾個自然段落？圈出生字。

　　3．學習生字。啄棵病體蟲醫治鷹氣對鵲干敲術

　　4．我愿當小老師。

　　5．找出這些生字的“鄰居”。

　　6．誰還能找出這些字的朋友。

　　7．讀課文，組內一人讀一節。

　　8．推舉讀得最好的到前面讀。

　　三．再讀課文，理解課文內容。

　　1．齊讀課文。

　　2．你最喜歡那一段。

　　3．學習第四自然段。課件出示

　　4．第四段。

　　5．指名讀第四段。

　　6．討論：啄木鳥是怎樣給老樹治病的？

　　7．那么貓頭鷹和喜鵲為什么不能給老樹治病呢？

　　8．指導學生讀2、3自然段。重點指導朗讀，使學生知道老樹是樹干生病了，貓頭鷹能住老鼠，喜鵲只會啄樹枝和樹葉上的蟲字。

　　9．齊讀第一段，這一段有幾句話，告訴我們什么了？

　　10．學習最后一段。

　　（1）指名讀

　　（2）說一說有幾句話？都寫了什么？

　　10．再讀課文，看有那些不明白的地方？

　　四．課堂總結：鳥是消滅害蟲的能手，是樹的醫生，也是我們人類的朋友。

　　五．作業：把今天學到的課文講給小弟弟小妹妹聽。

　　六．板書設計

　　啄木鳥

　　啄棵病體蟲醫治鷹氣對鵲干敲術

　　一棵蘋果樹生病了結了許多大蘋果

　　啄木鳥敲找捉學