教學目標：1、認讀生字，讀準字音，了解字意。

　　2、了解課文內容。知道要樹立時間意識，學會科學合理的利用時間。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重點：理解課文內容

　　教學難點：樹立時間意識，學會科學合理的利用時間。

　　教學用具：生字卡片。

　　教學過程：一、導入課題

　　出示小鬧鐘圖片，板書課題，小鬧鐘

　　今天我們來學習小鬧鐘的故事

　　二、初讀課文

　　1、借助拼音自讀課文。

　　2、出示生字卡片，認讀生字

　　3、自己讀文，把生字的讀音讀準

　　4、畫出自然段

　　5、思考：小鬧鐘分別來到誰的家？

　　三、感知內容

　　1、指名讀課文：邊讀邊思考：小鬧鐘到貓頭鷹、小兔子、小熊的家都看到了什么？你從中體會到什么？

　　2、學習第2段：指名讀，回答問題：小鬧鐘到貓頭鷹家看到了什么？你體會到什么？

　　3、學習第3、段：指名讀，回答問題：小鬧鐘到小兔子家里，看到了什么？你體會到什么？

　　4、學習4、5自然段：指名讀，說說在小熊家里，看到什么？體會到什么？分角色朗讀

　　5、學習第6段：指名讀，想一想你讀懂了什么？

　　6、思考如果沒有小鬧鐘，小熊能改掉壞習慣嗎？

　　四、總結全文：討論：小鬧鐘找到朋友了嗎？誰是他的朋友？

　　板書設計：

　　小鬧鐘

　　貓頭鷹每天寫下自己做的事抓緊時間

　　朋友小兔子訂作息時間表支配時間

　　小熊訂努力目標克服壞習慣

　　時間語文天地