教學(xué)目標(biāo)

　　1．知道“魚游水面、燕子低飛”這些自然現(xiàn)象，是夏秋季節(jié)快要下雨的征兆。培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的興趣。

　　2．學(xué)會“奇、今、怪、悶、很、低、為、才”8個生字和多音字“空”，理解“水面、今天、有空、下雨、田邊、為什么、空氣、許多、蟲子、這樣、明白”等詞語的意思，初步學(xué)會用“因為......所以......”句式說話。

　　3．分角色朗讀課文。

　　教學(xué)時間：3課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會“奇、怪、今、悶、很”5個生字，理解“奇怪、水面、今天、有空、下雨、田邊、為什么、空氣、許多、夾子、這樣、明白”等詞語的意思，認(rèn)識大字頭。

　　2．初步會用“因為......所以......”的句式說話。

　　3．學(xué)習(xí)課文第1自然段，知道“魚游水面燕于低飛”這一自然現(xiàn)象，是夏秋季雨前的征兆，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。

　　教學(xué)過程：

　　（一）揭題，理解課題

　　出示課題后，教師用手遮住“要”字，問：

　　（1）“下雨了”與“要下雨了”有什么不同？（“要下雨了”是說雨還沒有下。“下雨了”是說雨已經(jīng)在下。）從課題上我們知道說的是什么事呢？（下雨前的事或情況）。

　　（二）教師范讀。想一想下雨前有哪些現(xiàn)象？

　　（三）初讀課文，自學(xué)字詞

　　（1）輕聲自由讀課文，要求讀正確，注意讀準(zhǔn)多音字：讓學(xué)生對有空的“空”與“空著手”的空進(jìn)行區(qū)別、認(rèn)讀。

　　（2）看田字格里的生字，在課文中劃出帶生字的詞，讀一讀。

　　（3）給課文按自然段標(biāo)上號碼。

　　（4）指名分段讀課文，師生共同正音。

　　（四）圖文對照，講讀第一段

　　（1）看第，幅圖，看圖讀文，想想說說，小白兔來到河邊，看見了什么？（小魚都游到水面上來了。）

　　（2）課文哪一段在寫這幅圖的意思？（第1段）

　　（3）邊讀課文邊思考：小魚為什么都游到水面上來？指名回答。

　　（4）教學(xué)“悶”。什么時候你會感到很悶？這個“悶”字誰有什么好辦法記住它？

　　（5）填空：

　　因為（），水里（），小魚為了到（）來透透氣，所以（）。

　　（6）平時，小魚是怎樣的？常游到水面上來嗎？你從哪句話中看出來？教學(xué)“今天”。

　　（7）練讀小白兔的話，讀出奇怪、疑問的語氣。

　　（8）分角色朗讀第1段。

　　小結(jié)：這一段寫了下雨前魚出水面的原因。

　　（五）課堂作業(yè)

　　抄寫生字。

　　在田字格中指導(dǎo)書寫“游、今、悶”3個生字。