教學目標：

　　1．能區(qū)別形近字，復(fù)習已學的部分詞語，培養(yǎng)學生正確使用字、詞的能力。

　　2．能看圖回答問題，說幾句意思完整。語句通順的話。

　　3．通過行為對照，鼓勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　教學過程：

　　（一）學習第4題

　　①自由讀讀每組字。

　　歸類：這四組中，哪幾組是字形相近，字音也相近？哪幾組是字形相近，字音不相近？

　　②出示：“撿、臉”

　　A.這兩個字有什么不同？帶“提手旁”的字跟什么有關(guān)？“臉”為什么用月字旁？

　　B.這兩個字可以各組成什么詞？

　　C．自學其余5組字。

　　請大家仔細看看，每組字有什么不同？它們的偏旁和字的意思有什么關(guān)系？這些字可以分別組成什么詞語？

　　D．討論，口頭組詞。

　　（二）學習第5題

　　①先朗讀，要按標點符號讀出恰當?shù)耐ｎD。先指名一一集體讀。

　　②再寫下來。要注意把字寫得端正、勻稱。標點符號不要漏

　　掉。

　　③再讀，檢查錯誤之處。

　　（三）學習第6題

　　①初步觀察，粗說大意。

　　A.出示掛圖，要求小朋友仔細觀察圖畫，這幅圖主要講哪個人？用手指出來。我們給她起個名字叫冬冬。

　　B．用一句完整話說說，講了冬冬一件什么事，（冬冬給老奶奶讓座。）

　　這個故事主要講冬冬給老奶奶讓座，因此可給故事取題目為《讓座》。

　　②仔細觀察，說具體。

　　A．圖上畫的是什么地方？你是怎么看出來的？

　　B．冬冬乘車去干什么？

　　C．公共汽車上怎樣？

　　D．冬冬看見了什么？她是怎么說的？又是怎么做的？（板書表示動作的詞。）

　　E．復(fù)述故事，誰能連起來把故事說一說。

　　③看圖寫話。

　　冬冬真是個好孩子。我們把她的故事寫下來，讓更多的小朋友知道，好嗎？注意把句子寫通順，用好標點。

　　（四）學習第7題

　　①導(dǎo)說，小朋友，你們都是少先隊員，誰知道少先隊員的標志是什么嗎？

　　②出示紅領(lǐng)中：紅領(lǐng)中為什么是紅的呢？

　　③小結(jié)：紅領(lǐng)中是紅旗的一角，鮮紅的顏色表示著它是由無數(shù)革命先烈的鮮血染紅的。中國共產(chǎn)黨以紅旗的一角作為少先隊員的標志，小朋友要為紅領(lǐng)中爭光，那么在平時我們怎樣做到為紅領(lǐng)中爭光呢？請小朋友看第7題。

　　④看圖說說：每幅圖講的是什么？

　　⑤讀讀圖上的句子。

　　⑥自我對照，我做到了嗎？做到一條，得紅旗一面。

　　⑦小組交流：我做到了哪幾條？

　　⑧全部做到的獎大紅花。

　　⑨小結(jié)：

　　少先隊員努力做到這8條，就是為紅領(lǐng)中爭光，已經(jīng)做到的要做得更好；沒有做到的，今后要努力爭取做到。