教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文內(nèi)容，懂得要熱愛自己的父母親，不打擾父母的工作、學(xué)習(xí)和休息。

　　2．學(xué)會本課8個生字“樓、迎、拉、帶、彎、腰、汗、摟”；懂得“樓下、上樓、進門、手提包”等詞的意思。

　　3．會正確朗讀課文。會分角色朗讀課文。

　　教學(xué)時間：3課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能初步理解課文內(nèi)容，知道毛毛、亮亮、冬冬三位小朋友在爸爸回來時做些什么。

　　2．學(xué)會8個生字：“樓、拉、迎、帶、彎、腰、汗、摟”。能讀準字音，記住字形，初步了解字義，并正確書寫。

　　教學(xué)過程：

　　（一）談話揭題

　　小朋友，你們的爸爸每天都在自己的崗位上辛勤工作著，一天忙到晚，回家一定很累，每天傍晚，你是怎樣迎接你爸爸回來的？（學(xué)生聯(lián)系實際說一說。）

　　今天，我們要學(xué)一篇課文《爸爸回來了》講的就是三位小朋友在爸爸下班時，是怎樣迎接的。我們來看一看他們是怎么做的。

　　（二）聽錄音

　　（1）邊聽邊想：課文講了哪幾個小朋友的事？他們在爸爸回來時怎么做的？

　　（2〕聽后簡單說一說。

　　（三）自學(xué)課文

　　（1）讀通課文，帶有音節(jié)的字拼讀三遏。

　　（2）劃出新詞，記記字形，想想字義。

　　（四）學(xué)習(xí)生字

　　（1）出示投影片一，說說誰在什么地方干什么？教“樓”字。不要讀成“liu”，學(xué)生分析字形。“樓”為什么用“木”字旁。師田字格里范寫-一學(xué)生上臺試寫一一評議--練習(xí)。

　　（2）找到帶有生字“樓”的句子讀一讀。這句話告訴我們什么時候，冬冬和小朋友毛毛、亮亮正在樓下一起玩？（傍晚）

　　他們看見爸爸回來了，都是怎樣做的呢？學(xué)習(xí)“迎”。讀準字音，重點分析里面部分，師在田字格里范寫，學(xué)生書寫。動作示范。

　　（3）出示投影片二，說說圖上畫著誰和誰去干什么？

　　學(xué)習(xí)“拉”。指名分析字形，做動作釋義。

　　學(xué)習(xí)“帶”、“買”。指名分析字形，擴詞。

　　（4）出示投影片三，說說亮亮在爸爸回來時怎么做的？學(xué)習(xí)“撲”。學(xué)生自己記形。

　　看圖說說爸爸是怎樣背亮亮上樓的？學(xué)習(xí)“彎腰”。師投影演示：“變--彎”，“腰”學(xué)生分析字形。師范寫“彎、腰”，學(xué)生臨寫。指名做動作（釋義）。請小朋友指出腰的位置。

　　（5）出示投影片四，說說冬冬在爸爸回來時是怎么做的？學(xué)習(xí)“汗”。自己分析字形，“汗”為什么是三點水旁？

　　（五）讀通課文

　　（1）指名讀。

　　（2）齊讀。

　　（六）鞏固字詞

　　（1）抽讀生字卡片。

　　（2）做“摘果子”的游戲。

　　（七）作業(yè)

　　《課堂作業(yè)》第3題：照樣子寫字。