教學目標：

　　1．進一步理解課文內容，知道三位小朋友，在爸爸回來時怎么做的，怎么說的，他們的爸爸是怎么做的。

　　2．懂得“樓下、上樓、進門、手提包”等詞的意思。

　　3．能有感情地朗讀課文。

　　教學過程：

　　（一）復習

　　（1）認讀生字卡片。

　　（2）給“樓”擴詞。

　　（二）學習第1段

　　（1）歡燈出示圖一，圖上畫的是什么時候，什么人在什么地方干什么？

　　（2）課文哪一段寫這幅圖？

　　（3）輕聲讀第一段，思想三位小朋友在樓下玩，看見自己的爸爸回來了，心里怎么樣？從哪個詞看出來‘

　　（4）“迎了上去”是什么意思？（動作表演）

　　（5）朗讀指導。著重讀好兩個長句的停頓。

　　（6）齊讀第一小段，說一說這一段的意思。

　　（三）學習第2段

　　（1）毛毛看見自己的爸爸回來了，是怎么做，怎么說的，爸爸又怎么樣呢？我們一起來學習第二段。請小朋友一邊聽，一邊用“一”劃下毛毛“怎么做，怎么說”的句子，用“......”劃下爸爸怎么樣的句子。

　　（2）討論，填表：

　　誰

　　怎么做

　　怎么說

　　爸爸怎么樣

　　毛毛

　　拉著

　　爸爸，快帶我去買雪糕！

　　往街上跑

　　（3）明讀指導。

　　毛毛看到爸爸回來了，心里多高興啊！大家試著讀毛毛說的話。同桌互讀，齊讀。

　　（4）齊讀第2段，說一說這一段的意思。

　　（四）學習第3段

　　（1）回顧學法：剛才我們是按“劃、議、讀、說”的方法學習課文第2段的，接下來我們要用這個方法學習第3段。

　　（2）請小朋友輕聲讀第3段，用“一”劃下亮亮看到爸爸回來了是怎么做。怎么說的句子，用“...”劃下爸爸又是怎么樣的句子。

　　（3）討論第3段填表。

　　填完后問：爸爸彎著腰、一步步走，頭上直冒汗，說明什么？

　　（4）朗讀指導。

　　亮亮的話要讀出高興、調皮的語氣；“爸爸彎著腰”“一步一步”要讀得輕、慢。學生試讀，指名讀，齊讀。

　　（5）說一說第3段的意思。

　　（五）學習第4段

　　（1）自學。

　　請小朋友用剛才學到的“劃、議、讀、說”的方法自學課文第4段。

　　（2）討論第4段，填表。

　　填完后問：A.怎樣叫“摟在懷里”？爸爸為什么要把冬冬摟在懷里？

　　B.當時冬冬的爸爸會想些什么？又會怎么說？

　　（3）指導朗讀。

　　指名試讀--評議--齊讀。

　　（4）說一說第4段的意思。

　　（六）齊讀全文

　　（1）說說冬冬、毛毛、亮亮誰做得對？為什么？

　　（2）教師總結。

　　（七）作業

　　《課堂作業》第1、3題。