教學目標：

　　1認識“寬、蝦”等12個生字。會寫“貝、原”等6個字。

　　2朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3在教師的指導下，畫自己的家鄉。

　　教學重點：識字寫字

　　教學難點：寫字

　　課前準備：課前了解自己的家鄉，搜集資料。

　　教學方法：自主學習與小組合作相結合

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭題導入新課

　　談話：你的家鄉在哪兒？你喜歡嗎？想畫出來給大家看嗎？

　　二、精讀第二段，指導感悟

　　1老師配樂朗讀，學生看圖欣賞，整體感受語言的美。

　　2學生自由朗讀，識生字。

　　圖文結合認識生字“寬、蝦、腳、撿、貝、殼”。

　　3學生再讀課文，數數有幾句話，每句話寫的是什么？并且畫出最喜歡的句子讀一讀，再說一說為什么喜歡

　　4小組合作，組長檢查自學生字和讀課文的情況。

　　5指導朗讀重點詞句。

　　“那么......那么......”的句式，表達了對大海的喜愛。

　　“一艘艘”“裝滿”要重讀，體現魚蝦很多。

　　6看圖介紹濤濤的家鄉。

　　7師生共同總結學習過程：看圖--讀文--看圖解說。

　　三、小組合作學習第三段

　　看圖：這是誰的家鄉？他的家鄉在哪兒？有什么景物，他喜歡做什么？

　　讀文：自由拼讀--聽同學朗讀--找好詞好句反復讀--小組齊聲表演讀。

　　解說：看圖，用自己的語言解說圖畫。

　　四、1復習本節課學習的生字。

　　寬大魚蝦小腳撿貝殼

　　2指名有感情地朗讀第二、三段。

　　第二課時

　　一、復習鞏固。

　　1認讀詞語：

　　寬闊魚蝦大腳貝殼原來奔跑秘密一匹城市高樓

　　2指名讀課文。

　　二、朗讀感悟課文

　　1回憶前幾段的學習方法。

　　2學生在四、五、六自然段中自由選擇一段自學。

　　3匯報自學情況：

　　（1）搶認生字：奔、原、密、匹、市、樓

　　（2）解說圖畫。

　　（3）表情朗讀最喜歡的句子。

　　（4）自學相同段落的同學齊讀整段。

　　4出示“讀讀說說”，學生讀句子，說句子。

　　三、看圖，指導背誦。

　　1看圖提示背誦。

　　2看文聽老師朗讀。

　　3傾聽同學背誦，回憶印證。

　　4背誦自己喜歡的部分。

　　四、實踐活動

　　畫自己的家鄉，介紹自己的家鄉。

　　五、指導書寫

　　板書：24畫家鄉

　　濤濤：海邊海、船、貝殼

　　山山：山里山、水、樹、蘑菇

　　平平：平原稻子、棉花、菜地......

　　青青：草原草、羊群、馬

　　京京：城市街道、樓房、街心公園......