教學目標：

　　１．知道安全，公平的游戲能是自己和小伙伴玩得開心．

　　２．學習區分正確和不正確的玩法．

　　３．了解游戲活動需要規則，學會指定簡單的游戲規則．

　　教學重點：

　　理解并指定簡單的游戲規則．

　　教具準備：

　　套圈若干個

　　教學時間：

　　１教時

　　教學過程：

　　一．做游戲，談體會，揭示課題

　　１．師：你們喜歡做游戲嗎？你們喜歡哪些游戲？今天，我們做一個套圈游戲．

　　２．把學生分成若干組，每組一套套圈．

　　３．游戲后教師組織學生進行討論：

　　１）你玩得開心嗎？

　　２）為什么？

　　４．第二次游戲，教師制定套圈規則：

　　套點遠近、套圈次序、時間長短、套中后獎勵

　　５．學生在一次討論：兩次活動，你覺得哪一次更開心？為什么？

　　６．教師總結：對，有規則、守秩序，那樣做游戲，才回玩得開心又安全。

　　板書：有規則，守秩序

　　７．揭示課題：今天我們學習“第八課這樣玩才開心”

　　二．聽故事，討論，選出“聰明豆”

　　１．師：講述課文故事，參見教參。

　　２．組織學生圍繞課題討論：你覺得他們會開心嗎？為什么

　　３．小組討論，產生３中不同的結果，評選“聰明豆”：

　　１）有時開心，有時不開心：引導學生感悟規則是大家共同制定的

　　板書：共同制定

　　３）開心：祝賀他們，說說原因，并啟發孩子幫助那些玩的不開心的孩子

　　４）不開心：思考原因

　　４．教師補充：只有在游戲中大家共同制定出一套正確的游戲規則，那么我們才能玩得開開心心。但在球類游戲中也有沖撞和爭搶，對于如何爭搶，我們也該制定個合理的規則，哪些行為屬于正當的爭搶和沖撞。總之，規則的制定就是為了讓大家玩得更開心。

　　５．在討論的過程中評選“聰明豆”

　　二．討論規則的制定，舉行“交流回”，游戲體驗

　　１．同學都玩過“老鷹抓小雞”的游戲，今天，我們就一小組為單位，討論一下，在這個游戲的過程中應該制定哪些正確的游戲規則。

　　２．小組討論，教師引導學生大致的講述游戲規則。

　　３．游戲體驗。

　　４．談一談游戲后的感受。

　　三．總結和擴展

　　１．有哪位聰明的小朋友來說一說，怎樣的游戲才能讓我們玩得更開心？

　　２．大致地講述其他的游戲規則，比如：打乒乓、爬竹竿、跳繩......