教學目標：

　　1、認識常用的學習用品，了解他們的用途，學會知道使用。

　　2、知道學習用品來之不易，要愛惜他們。

　　3、學會整理自己的學習用品。

　　4、初步知道文具的演變，對學習用品的變化發展感興趣。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導入課題

　　1、今天你們已經是光榮的小學生了，在入學前，你們的爸爸媽媽一定對你們提出了不少要求，也為你們準備了不少的物品。說說看，都為你準備了些什么呀？

　　指名講

　　出示：小書包

　　2、幾乎每位家長都為自己的孩子準備了一個漂亮，實用的小書包。因為這書包將伴隨你沒們學習，是你們獲得知識，學習本領不可缺少的好朋友。今天，我們就一起來學習第4課。

　　出示：我的小書包

　　二、初步感知小書包的作用。

　　1、小朋友，你們的書包里都裝著哪些好朋友啊！

　　它們分別是誰？

　　指名講：

　　2、這些好朋友能幫助我們學習，所以有一個共同的名字：學習用品

　　板書：學習用品

　　3、這些學習用品為我們小朋友獲得知識，學習本領提供了許多幫助。小朋友，請你說說你是怎樣使用你的學習用品的。挑選一兩種說說。

　　交流。

　　師：這些學習用品每天默默地為我們服務。我們的學習工作離不開他們呢。

　　它們是我們的好朋友。

　　板書：學習用品是我們的好朋友。

　　三、深入學習課文。

　　1、這些學習用品是怎么來得？

　　指名講

　　那么有誰能說說造出一支鉛筆需要多少的勞動？

　　指名講

　　讓我們一起來聽聽鉛筆娃娃的自我介紹吧：

　　2、看圖簡述制造鉛筆的步驟，再次體會一支鉛筆的來之不易。

　　3、察寫字時，文具的使用情況。

　　四、實際生活

　　1、平時如何對待你的學習用品的？

　　生進行自評、互評。

　　2、整理書包比賽。

　　五、新視窗

　　1、學生看圖，聽老師介紹。

　　A、中國從竹片刻字到毛筆字。

　　B、歐洲古代從羽毛管在羊皮紙上寫字，到用鋼筆在紙上寫字。

　　2、穿插介紹文房四寶的由來。

　　六、總結。