第二課時

　　教學目的：

　　1、正確、流利、有感情朗讀課文和背誦課文。

　　2、感受春天早晨大草原的美麗風光和牧民們的勤勞、快樂。

　　教具準備：

　　多媒體課件、錄音磁帶。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、抽讀生字卡。

　　2、指名分段朗讀課文。

　　二、細讀課文。

　　1、指名讀第1自然段。

　　（1）這個自然段寫的是什么季節？你從哪兒看出來的？（出示鋪滿新綠的草原醒來了。）

　　（2）誰醒來了？這里運用了什么手法？

　　（3）它什么時候醒來的？這說明了什么？

　　（4）草原醒來什么樣兒的？（出示圖片）

　　（5）你們看到了什么？聽到了什么？

　　（6）指導學生有感情讀第1自然段，讀出熱鬧的景象。

　　2、指名讀第2自然段。

　　（1）這段共有幾句話？

　　（2）第一句話寫了什么？這句話寫了羊兒怎么樣？從哪些詞可以看出？

　　（3）第二句話寫了什么？寫出了牧民怎么樣？

　　（4）誰能有感情地讀一讀呢？

　　3、師范讀第3自然段。

　　（1）一邊聽一邊想：你看到了什么？聽到了什么？

　　（2）（放錄音，牧羊姑娘的歌聲）聽，牧羊姑娘歌聲傳到了我們的耳里。

　　（3）（出示投影：的歌聲）誰說一說，這是什么樣的歌聲？

　　（4）指導學生有感情地朗讀課文第三自然段。

　　4、有感情朗讀全文。（自讀、指名讀、評議）

　　三、指導朗讀。

　　1、幫助學生理清課文線索。

　　時間線索：鞭聲響起草原醒來羊兒出圈群羊如云

　　空間線索：醒來的草原近處遠處

　　2、指導學生看多媒體課件或板書背誦。

　　3、自背、同座位互背、指名背、全班背。

　　板書設計：

　　5、草原的早晨

　　羊兒牧民

　　涌像白云奔跨唱歌追

　　教學后記：能較快地背誦課文，學會幾個新的偏旁。