教學目標

　　1.通過教學使學生在舊知識的基礎上，進一步認識用字母表示運算定律和計算公式。

　　2.理解用字母表示數的意義。

　　3.知道一個數的平方的含義及讀寫法，學會在含有字母的式子里簡寫和略寫乘號。

　　4.使學生學會應用字母公式求值。

　　教學重點

　　用字母表示運算定律和公式；根據字母公式求值。

　　教學難點

　　理解一個數的平方的含義，乘號的簡寫和略寫。

　　教學過程

　　一、鋪墊孕伏

　　（一）在下面的□里填上適當的數，并說明根據什么。

　　18＋34＝34＋□

　　（35＋55）＋45＝357＋（□＋□）

　　35×□＝59×□

　　（1.2×2.5）×4＝1.2×（□×□）

　　（4＋8）×□＝□×3.5＋□×□

　　二、探究新知

　　（一）教學用字母表示運算定律。

　　1.學生敘述各運算定律的內容，并用字母公式表示出來。

　　教師板書

　　（1）加法交換律：

　　（2）加法結合律：

　　（3）乘法交換律：

　　（4）乘法結合律：

　　（5）乘法分配律：

　　2.觀察比較：用字母表示運算定律比用文字敘述有哪些優點？

　　優點：用字母表示運算定律比用文字敘述運算定律更簡明易記，也便于應用。

　　（二）教學用字母表示計算公式。

　　1.教學用字母表示圖形面積公式（出示圖片：圖形面積公式）

　　（1） 表示正方形的面積， 表示正方形的邊長。

　　（2） 表示平行四邊的面積， 、 分別表示平行四邊形的底和高。

　　（3） 表示三角形的面積， 、 分別表示三角形的底和高。

　　（4） 表示梯形的面積 、 、 分別表示梯形的下底和高。

　　2.教學一個數的平方的含義及正方形周長的書寫格式。

　　（1）讀出下面各式，并說明表示的意義。

　　（2）把下面各式寫成一個數的平方的形式。

　　5×5

　　（3）省略乘號，寫出下面各式。

　　（4）根據運算定律在□填上適當的字母或數。

　　（□＋□）＋□

　　□·（□·□）

　　（5）如果用 表示長方形的長， 表示寬，那么

　　這個長方形的面積 _____________________，

　　這個長方形的周長 _____________________.