教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步建立“立體圖形”的概念。

　　2.基本掌握長方體的特征。

　　3.認(rèn)識長方體的長、寬、高。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握長方體的特征，認(rèn)識長方體的長、寬、高。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　初步建立“立體圖形”的概念，形成表象。

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏。

　　導(dǎo)入：講新課之前，我們先回憶一下，以前學(xué)過哪些幾何圖形？

　　（長方形、正方形、三角形、梯形、平行四邊形）

　　這些都是什么圖形？（板書：平面圖形）

　　教師：平面圖形我們已經(jīng)認(rèn)識了，今天我們來學(xué)習(xí)一下立體圖形。

　　二、探究新知。

　　（一）初步建立“立體圖形”的概念。

　　1.出示墨水盒、粉筆盒等實(shí)物。

　　教師提問：誰說說這些物體與平面圖形比較有什么不同？（占有一定的空間）

　　2.教師明確：這些物體都占有一定的空間，我們把它們的形狀叫做立體圖形。

　　（板書“立體圖形”）

　　3.在生活中你還見到哪些立體圖形？

　　4.引出課題：這節(jié)課，我們先來認(rèn)識一下立體圖形中的長方體。

　　（板書課題：長方體的認(rèn)識）

　　（二）認(rèn)識長方體的特征，教學(xué)例1.

　　1.面

　　①長方體有幾個面？　　　長方體有6個面

　　②每個面是什么形狀？　　每個面都是長方形（也可能有兩面相對的面是正方形）

　　③哪些面是完全相同的？　相對的面的形狀大小完全相同

　　2.棱

　　學(xué)生實(shí)際操作：

　　①動手摸一摸長方體的每兩個面相交的地方

　　（教師明確：在長方體上兩個面相交的邊叫做長方體的棱）

　　②數(shù)一數(shù)，長方體有幾條棱？（12條棱）

　　③量一量每條棱的長度，你發(fā)現(xiàn)了什么？（相對的棱的長度是相等的）

　　3.頂點(diǎn)

　　教師：請同學(xué)們拿起長方體的盒子或?qū)嵨铮�用手摸一模三條棱相交的地方。

　　教師明確：3條棱相交的點(diǎn)叫做長方體的頂點(diǎn)。

　　提問：一個長方體一共有多少個頂點(diǎn)？（8個）

　　4.特征

　　長方體是由6個長方形圍成的立體圖形，也可能其中有兩個相對的面是正方形。它有12條棱，8個頂點(diǎn)。在一個長方體中，相對的面完全相同，相對的棱長度相等。

　　5.畫法

　　把一個長方體放在桌面上觀察一下，最多能看到它的幾個面？（三個面）

　　那么怎樣把長方體畫在紙上或黑板上呢？（看不見的棱畫在圖紙上用虛線表示，最后面畫出的是長方形，其它的面畫出的是平行四邊形）

　　（三）認(rèn)識長方體的長、寬、高，教學(xué)例2.

　　1.出示長方體框架，提問：

　　長方體的12條棱可以怎樣分組？（按照相對的棱進(jìn)行分組）

　　分成幾組？（3組）

　　相交于同一頂點(diǎn)的三條棱長度相等嗎？（不等）

　　2.教師小結(jié)：在一個長方體中，有3組棱，每組棱互相平行，并且長度相等。我們把相交于一個頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。

　　3.實(shí)際測量：分不同角度測量自己手中的長方體的長、寬、高的長度

　　（測量數(shù)據(jù)應(yīng)該不同）

　　教師強(qiáng)調(diào)：長方體的長、寬、高的位置不是固定不變的。一般情況下把底面中較長的一條棱叫做長，較短的一條棱叫做寬，垂直于底面的棱叫做高。

　　三、全課小結(jié)。

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？長方體有什么特征？什么叫做長方體的長、寬、高？還有什么問題嗎？

　　四、隨堂練習(xí)。

　　1.說說日常生活中哪些物體的形狀是長方體的。

　　2.填表。

　　面

　　棱

　　頂點(diǎn)

　　長方體

　　有（ ）個面

　　都是（ ）形

　　相對的面（   ）

　　有（ ）條棱

　　相對的棱長度（ ）

　　有（ ）個

　　頂點(diǎn)

　　3.判斷對錯，并說明為什么。

　　（1）有6個面、12條棱、8個頂點(diǎn)的物體形狀都是長方體。……（ ）

　　（2）在長方體中，不是相對的棱長度都不相等。……（ ）

　　（3）長方體有6個面，12條棱和8個頂點(diǎn)。……（ ）

　　（4）長方體相對面的大小、形狀都相等。……（ ）

　　五、布置作業(yè)。

　　1.看圖說出下面每個長方體的長、寬、高各是多少？

　　2.說出下圖表示的物體是什么形狀，并且說明：

　　（1）它的上面是什么形，長和寬各是多少？

　　（2）它的右側(cè)面是什么形，長和寬各是多少？

　　（3）它的前面是什么形，長和寬各是多少？

　　（4）它的下面和后面是什么形，長和寬各是多少？

　　六、板書設(shè)計(jì)