教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解并掌握長方體和正方體體積的計(jì)算方法。

　　2.能運(yùn)用長、正方體的體積計(jì)算解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生歸納推理，抽象概括的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　長方體和正方體體積的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　長方體和正方體體積公式的推導(dǎo)。

　　教學(xué)用具

　　教具：1立方厘米的立方體24塊，1立方分米的立方體1塊。

　　學(xué)具：1立方厘米的立方體20塊。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

　　1.提問：什么是體積？

　　2.請每位同學(xué)拿出4個(gè)1立方厘米的立方體，把它們拼在一起，擺成一排。

　　教師提問：拼成了一個(gè)什么形體？（長方體）

　　這個(gè)長方體的體積是多少？（4立方厘米）

　　你是怎樣知道的？（因?yàn)檫@個(gè)長方體由4個(gè)1厘米3的正方體拼成）

　　如果再拼上一個(gè)1立方厘米的正方體呢？（5立方厘米）

　　談話引入：要計(jì)量一個(gè)物體的體積，就要看這個(gè)物體含有多少個(gè)體積單位。今天我們

　　來學(xué)習(xí)怎樣計(jì)算長方體和正方體的體積。

　　板書課題：長方體和正方體的體積

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　（一）長方體的體積【演示動(dòng)畫“長方體體積1”】

　　1.拼擺長方體：請同學(xué)們四人為一組，用12個(gè)小正方體來拼擺長方體，并分別記下擺

　　出的長方體的長、寬、高。

　　2.學(xué)生匯報(bào)，教師板書：

　　教師提問：這些長方體有什么共同點(diǎn)？（體積相等）

　　不同點(diǎn)？（數(shù)據(jù)不同）

　　為什么形狀不同而體積相等呢？（因?yàn)樗鼈兌己�有同樣多的體積單位——

　　12個(gè)1立方厘米）

　　教師引導(dǎo)：請觀察自己擺出的長方體長、寬、高的數(shù)，除了表示出長方體的長、寬、高的長度外，還表示什么？

　　師生共同歸納：表示長的數(shù)，如4，除了表示4厘米長外，還表示出一排擺了4個(gè)1

　　立方厘米的正方體。同樣的道理，表示寬的數(shù)還表示擺了幾排，表示高的數(shù)還表示有幾層。

　　3.【演示動(dòng)畫 “長方體體積2”】

　　第一組：請同學(xué)們擺出一個(gè)長4厘米，寬3厘米，高2厘米的長方體，說出它的體積。

　　一排擺出4個(gè)1立方厘米的正方體→一共擺了三排→擺兩層

　　第二組：同上要求擺出長3厘米，寬3厘米，高2厘米的長方體。

　　一排擺出3個(gè)1立方厘米的正方體→一共擺了3排→擺2層

　　第三組：想象一個(gè)長5厘米，寬4厘米，高3厘米的長方體，說出體積。

　　一排擺出5個(gè)1立方厘米的正方體→一共擺了4排→擺2層

　　思考：請觀察這些從實(shí)際操作中得出的數(shù)據(jù)，結(jié)合拼擺成的圖形，看一看這些數(shù)據(jù)與長

　　方體的體積有沒有關(guān)系？是什么關(guān)系？

　　（長方體的體積正好等于它的長、寬、高的乘積）

　　教師板書：長方體的體積＝長×寬×高

　　教師：用V表示體積，a表示長，b表示寬，h表示高，公式可以寫成：

　　板書： V＝abh.

　　出示投影圖：

　　4.自學(xué)例1.

　　一個(gè)長方體，長7厘米，寬4厘米，高3厘米，它的體積是多少？

　　7×4×3＝84（立方厘米）

　　答：它的體積是84立方厘米。

　　（二）正方體體積。

　　1.【演示課件“正方體體積”】

　　教師提問：此時(shí)的長，寬，高各是多少？

　　變成了什么圖形？

　　這個(gè)正方體的體積可以求出來嗎？

　　2.練習(xí)   棱長為2分米，它的體積是多少平方分米？2×2×2＝8（立方分米）

　　棱長為4厘米，它的體積是多少平方厘米？4×4×4＝64（立方厘米）

　　3.歸納正方體體積公式。

　　教師板書：正方體體積＝棱長×棱長×棱長。

　　用V表體積，a表示棱長

　　V＝a·a·a或者V＝

　　4.獨(dú)立解答例2.

　　光明紙盒廠生產(chǎn)一種正方體紙板箱，棱長是5分米，體積是多少立方分米？

　　（分米3）

　　答：體積是125立方分米。

　　（三）討論長方體和正方體的體積計(jì)算方法是否相同。

　　學(xué)生歸納：因?yàn)檎�方體是特殊的長方體。在正方體中長，寬，高都相等，所以公式中

　　b，h都變?yōu)閍.變換后，雖然長方體和正方體體積公式寫出來不相同，但計(jì)算方法的實(shí)質(zhì)是一樣的，都是長×寬×高。

　　三、鞏固反饋。

　　1.口答填表。

　　長

　　方

　　體

　　長/分米

　　寬/分米

　　高/分米

　　體積（立方分米）

　　5

　　1

　　2

　　4

　　3

　　5

　　10

　　2

　　4

　　正

　　方

　　體

　　棱長/米

　　體積（立方米）

　　6

　　30

　　0.4

　　2.判斷正誤并說明理由。

　　① （ ）

　　② （ ）

　　③一個(gè)正方體棱長4分米，它的體積是： （立方分米）（ ）

　　④一個(gè)長方體，長5分米，寬4分米，高3厘米，它的體積是60分米。（ ）

　　四、課堂總結(jié)。

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新知識？誰來說一說？

　　五、課后作業(yè)。

　　1.一塊磚的長是24厘米，寬是12厘米，厚是6厘米。它的體積是多少平方厘米？

　　2.一塊正方體的石料，棱長是7分米，這塊石料的體積是多少立方分米？如果1立方分米石料重2.7千克，這塊石料重多少千克？

　　六、板書設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解并掌握長方體和正方體體積的計(jì)算方法。

　　2.能運(yùn)用長、正方體的體積計(jì)算解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生歸納推理，抽象概括的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　長方體和正方體體積的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　長方體和正方體體積公式的推導(dǎo)。

　　教學(xué)用具

　　教具：1立方厘米的立方體24塊，1立方分米的立方體1塊。

　　學(xué)具：1立方厘米的立方體20塊。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

　　1.提問：什么是體積？

　　2.請每位同學(xué)拿出4個(gè)1立方厘米的立方體，把它們拼在一起，擺成一排。

　　教師提問：拼成了一個(gè)什么形體？（長方體）

　　這個(gè)長方體的體積是多少？（4立方厘米）

　　你是怎樣知道的？（因?yàn)檫@個(gè)長方體由4個(gè)1厘米3的正方體拼成）

　　如果再拼上一個(gè)1立方厘米的正方體呢？（5立方厘米）

　　談話引入：要計(jì)量一個(gè)物體的體積，就要看這個(gè)物體含有多少個(gè)體積單位。今天我們

　　來學(xué)習(xí)怎樣計(jì)算長方體和正方體的體積。

　　板書課題：長方體和正方體的體積

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　（一）長方體的體積【演示動(dòng)畫“長方體體積1”】

　　1.拼擺長方體：請同學(xué)們四人為一組，用12個(gè)小正方體來拼擺長方體，并分別記下擺

　　出的長方體的長、寬、高。

　　2.學(xué)生匯報(bào)，教師板書：

　　教師提問：這些長方體有什么共同點(diǎn)？（體積相等）