教學目標：

　　1、認識等腰直角三角形，知道等腰直角三角形各部分名稱、各個角的度數和各條邊的關系。

　　2、通過實踐操作，拓寬學生的解題渠道，誘發求異思維，培養創新意識。

　　3、采用小組合作的學習方式，體驗探索知識的過程，培養合作意識和集體精神。

　　教學過程：

　　一、創設情景，揭示課題。

　　1、學生拿出課前準備好的正方形紙沿對角線對折。

　　提問：“得到一個什么圖形？”（三角形）

　　2、通過觀察、測量和比較說說這個三角形的特征。

　　（兩條邊相等，一個角是直角）

　　提問：“那么，這樣的三角形我們叫它什么三角形？”

　　揭示課題，板書：等腰直角三角形

　　這節課就讓我們一起來研究“等腰直角三角形”。

　　二、 動手操作，探索新知。

　　1、

　　斜 邊

　　45°

　　直角邊

　　認識各部分名稱和各個角的度數。

　　投影出示一個等腰直角三角形讓學生試說。

　　邊說邊課件演示。

　　45°

　　90°

　　接著讓學生指著折成的等腰直角三角形同桌

　　直 角 邊

　　互相說各部分名稱和每個角的度數。