《云雀的心愿》這節課是紅光路二小教師上的，整節課組織很清楚，宣傳了環保，同時注重了語文教學的讀、組織了學生的活動，讓教師欣賞到一節完整的多媒體課。

　　板書飛到看到感到聽到

　　沙漠黃沙飛舞討厭亂砍濫伐

　　大河洪水兇猛害怕森林砍光

　　森林實在太重要了保護土地蓄水防洪調節溫度凈化空氣防風護沙

　　一、先談課件設計

　　能充分運用多媒體技術，展示了沙漠的圖片，還有聲音，使學生身臨其境；

　　應用錄像展示洪水沖垮大堤，形象生動、洪水沖毀村莊的，激發學生情感

　　展示森林圖片，同時突出了樹木的作用，一棵樹的作用，然后推廣到森林的作用，使學生感悟

　　說一說將教學內容展示，讓學生想

　　音樂配樂云雀之歌，將課文升華，展示了美麗的森林

　　二、語文教學

　　有讀，識字，同時注重學生的情感教育，傳統語文教學體現了讀、練、悟、講，分角色朗讀

　　三、與信息技術結合的優點：

　　運用多媒體創設情境烘托了教學氛圍，有高潮，也有學生的自主觀察、讀、議論、交流

　　四、不足

　　課件設計圖片不夠典型，要充分表現語文教學中的沙漠的荒涼、殘酷

　　錄像要充分展示洪水的可怕，危害、從而讓學生感到情感上的震動，從面身臨其境

　　文字的配色不明顯，不能突出文字的清晰度

　　課件交互不夠

　　教學應注重情感掌握信息技術與語文學科的整合，運用多媒體讓學生感悟，從面感同身受，才明白森林是多么重要啊！

　　通過樹木的作用，而領悟到森林的作用，同時要發揮學生的自主性，

　　五、建議：該課很有創新，能以云雀為主線，感悟，讓學生領悟，自主體會，要給多一些學生思考，表達感情，抒發學生的心情

　　教師要大膽讓學生表達所想，所說，發表個人建議，教師的表情也要融入教學之中，可以表達自己的感覺，感情的滲透，比如在狂風，沙塵暴，沙漠，有一種夸張的恐懼感，讓學生明白大自然的可怕的一面，洪水錄像時，也可以表現的洪水的恐怖的

　　教學要自然，貼切，運用好，多用，多上就行了，課件制作與教學設計要緊密結合在一起。信息技術在語文學科教學中創設情境，烘托氛圍，升華感情的作用，而語文的讀、思，議，讓學生明白文中的意思，結合媒體，更好的理解應用，相得益彰吧！

　　好的課就是一種藝術！非常感謝紅光二小給課題組帶來一節這么好的課！