一、引入：

　　1、  量課本的長怎么辦？

　　2、  一個(gè)球門兩柱間距離呢？

　　3、  兩個(gè)球門對應(yīng)兩柱間的距離呢？（沿直線）

　　二、認(rèn)識(shí)測量土地的工具

　　標(biāo)桿、卷尺、測繩等。

　　三、閱書質(zhì)疑：

　　有了這些工具，怎么辦呢？

　　1、  閱書P 79第三自然段

　　2、  交流方法

　　四、摸擬演練；

　　1、假設(shè)教室兩邊距離較遠(yuǎn)，怎么量兩端間的距離？

　　2、以人代標(biāo)桿，進(jìn)行演練。

　　3、操場上兩個(gè)球門對應(yīng)兩柱間的距離會(huì)測嗎？

　　五、實(shí)際操作：

　　1、  任務(wù)：

　　①、測量操場上兩個(gè)球門對應(yīng)兩柱間的距離。

　　②、測量操場的寬度。

　　2、  分組：

　　男女兩組：男組由袱曉松負(fù)責(zé)，女組由陸佳菲負(fù)責(zé)。

　　3、  工具：標(biāo)桿（各五根）、皮尺（各一把）。

　　4、  操作：到操場上。

　　5、  匯報(bào)：回教室。

　　6、  操作質(zhì)疑、釋疑。

　　六、小結(jié)作業(yè)：

　　1、學(xué)到了什么？

　　2、作業(yè)：《作業(yè)本》P46 第一題填空。