教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課生字，理解用生字組成的詞語；

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、初步了解課文的主要內(nèi)容，體會祁黃羊大公無私的品質(zhì)。

　　教學(xué)重、難點指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，抓住學(xué)習(xí)中的疑點，邊讀邊想。體會人物的思想感情。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、介紹人物導(dǎo)入課題。

　　1、簡介祁黃羊，板書課題：祁黃羊。

　　2、圍繞課題質(zhì)疑：課文是以人名為題的，一看就會想到什么？

　　（祁黃羊是一個怎樣的人？課文敘述了他的什么故事？）

　　二、初讀指導(dǎo)。

　　1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，認清字形；畫出詞語，理解意思；思考前面提出的問題。

　　按要求用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊圈畫。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　�、俪鍪拘『诎逭�音。

　　“適、召、慎”是翹舌音；

　　“晉、選、薦、慎”是前鼻音。生讀準(zhǔn)生字的正確讀音

　　②分自然段指名讀,讀通句子，讀順課文。

　　3、理清課文層次。播放課文錄音

　　①聽課文錄音，邊聽邊想課文寫了哪些內(nèi)容。

　　②本文寫祁黃羊幾次舉薦人選？（兩次）

　�、鬯�第一次舉薦誰？是哪幾個自然段寫的？（解狐）（第3-7自然段）

　　指名男生讀。

　　理解詞語：人選、興亡、舉薦、合適。

　�、芩�第二次舉薦誰？是哪幾個自然段寫的？

　　（祁午）（第8-11自然段）

　　指名女生讀。

　　理解詞語：召、慎重、避。

　�、菽�讀全文，分段歸納段意。

　　第一段（第1-2自然段）：祁黃羊因病辭職。

　　第二段（第3-7自然段）：祁黃羊兩度薦賢。

　　第三段（第8-11自然段）：祁黃羊舉薦受賞。

　　4、分段指名讀課文。

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　教師可以作必要的示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生通過比較形近字、找一找這些生字容易寫錯的地方等組織學(xué)生學(xué)習(xí)生字，在書寫上要對個別學(xué)生進行筆畫和結(jié)構(gòu)方面的指導(dǎo)。

　　1、自學(xué)田字格中的生字，注意它們的間架結(jié)構(gòu)。

　　2、討論生字的寫法。

　　“祁、尉、慎”為左右結(jié)構(gòu)。

　　“選、適、避”是半包圍結(jié)構(gòu)的字。[

　　四、作業(yè)。

　　抄寫詞語。

　　練習(xí)朗讀課文。