教學(xué)目標(biāo)

　�。�、 能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是８和９的物體個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字８和９。

　�。�、 使學(xué)生懂得８和９以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較９以內(nèi)的大小。

　�。场� 結(jié)合８和９的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　�。负停沟膶懛�

　　教學(xué)過程

　　一、 復(fù)習(xí)

　�。�、 填一填

　　（�。�，１，（�。�，（　），４，（　），（　），７

　�。�，（　），（�。�，４，（　），（�。�，１，（　）

　　請同學(xué)口答完后，全班讀一讀。

　　２、 看圖寫數(shù)

　　投影出示７朵花

　　一共有（　）朵花。　�。ǎ范洌�

　　再添上一朵花，現(xiàn)在一共有幾朵花？　�。ǎ付洌�

　　如果再添上一朵是幾朵呢？　　（９朵）

　　二、 新授課

　�。�、 ８和９的認(rèn)識

　�。ǎ保� 出示主題圖。學(xué)生觀察后，提問：你看到了什么？

　　畫面上畫了些什么？與哪些數(shù)字有關(guān)，請同桌的同學(xué)互相說一說。（８位小朋友，９個人，８棵樹，８個字，９盆花，９只蝴蝶……）

　　（２） 請大家用小圓片和三角形動手?jǐn)[一擺，自己喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。

　�。�、 數(shù)的順序

　　（１）出示計(jì)數(shù)器，教師撥７個珠子，再添上一個是幾個呢？８個珠子再添上一個是幾個呢？（讓學(xué)生反復(fù)說說）

　�。ǎ玻┏鍪局背邎D

　　讓學(xué)生通過填空，熟記０～９各數(shù)的順序。

　　填好后，強(qiáng)調(diào)７的后面一個數(shù)是幾？８的后面一個數(shù)是幾？

　　全班看直尺上的刻度，從０讀到９，再從９倒數(shù)到０。

　　３、 數(shù)的比較

　　先引導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅和第二幅的點(diǎn)子圖，比一比，哪一幅圖的點(diǎn)子少？哪一幅圖的點(diǎn)子多？（第一幅少，第二幅多）

　�。泛停副容^，因?yàn)椋吩冢傅那懊妫�所以７＜８�?/p>

　　反過來，８＞７。

　　第二組讓學(xué)生完成。

　�。�、 幾個和第幾

　　出示１０只蝴蝶，給左邊的８只蝴蝶涂上藍(lán)色。再給左數(shù)第９只蝴蝶涂上紅色。

　　５、 指導(dǎo)８和９的書寫

　�。ǎ保� 認(rèn)清８和９的字形

　�。ǎ玻� 說明寫８和９的筆順

　　（３） 教師示范

　　（４） 書寫練習(xí)

　　三、 鞏固練習(xí)

　�。�、 完成教科書第５９頁的第１題。

　　讓學(xué)生鞏固１～９的順序，學(xué)會順數(shù)和倒數(shù)。

　　２、 完成教科書第５９頁的第２題。

　　四、 布置作業(yè)

　　８和９各抄寫一行