【教學(xué)要求】

　　1.正確、流利，有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語。

　　3.學(xué)習(xí)給課文分段，說出段落大意。

　　4.教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。

　　【教學(xué)時(shí)間】三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)要求】

　　1、正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語。

　　3、學(xué)習(xí)給課文分段，說出段落大意。

　　【教學(xué)過程】

　　一、揭示課題

　　1．扣圖引題。

　　(1)出示徐悲鴻的《奔馬圖》。

　　(2)引導(dǎo)討論。

　　圖上的馬畫得好嗎?

　　你知道這幅畫是誰畫的?

　　徐悲鴻為什么會(huì)畫得這么好你想知道嗎?

　　2．板書課題，解題。

　　討論：勵(lì)志是什么意思?請同學(xué)們查字典理解。

　　(勵(lì)，激勵(lì)；志，志向。勵(lì)志的意思是：為了實(shí)現(xiàn)某一志向而激勵(lì)自己刻苦努力)<|>

　　指名連起來說說題目的意思。

　　3．看到這個(gè)題目，你想知道什么?

　　(徐悲鴻為什么要立志?立了什么志?結(jié)果怎樣?)

　　二、初讀課文

　　1．自讀課文.

　　要求：

　　(1)認(rèn)讀生字表上的字：讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。

　　(2)在課文中畫出帶有生字的詞，想想詞義。(對不理解的詞注上記號(hào))

　　(3)逐段練讀，把句子讀通順。

　　學(xué)生按要求練讀課文，四人小組集體活動(dòng)。

　　2．試讀課文。?

　　指名逐段試讀，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。

　　長句指導(dǎo)：靠爭論／是無法改變別人的無知／和偏見的，必須用事實(shí)／讓他們重新認(rèn)識(shí)一下／真正的／中國人!

　　徐悲鴻／在巴黎高等美術(shù)學(xué)校／以優(yōu)異的成績／通過了結(jié)業(yè)考試。

　　要求學(xué)生讀長句子時(shí)，要注意中間的停頓，不能讀破。

　　4.互相交流理解詞語的情況。<|>

　　提示：你學(xué)會(huì)了哪些詞?是通過什么方法學(xué)會(huì)的?(聯(lián)系上下文、查字典)還有哪些詞不

　　5.初步感知課文內(nèi)容，理清段落。

　　(1)自由讀課文。

　　(2)思考討論：

　　①徐悲鴻的志向是什么？

　　②為實(shí)現(xiàn)這一志向，他是怎么做的?

　　③結(jié)果怎樣?

　　(3)練習(xí)分段。

　　①再讀課文

　　思考：幾個(gè)自然段寫徐悲鴻立志?哪幾個(gè)自然段寫他為實(shí)現(xiàn)志向而努力?哪幾個(gè)自然段寫他努力的結(jié)果?

　　6．指名按邏輯段落朗讀課文。

　　三、作業(yè)

　　1．朗讀課文。

　　2．多音字組詞。