教學目標：

　　1、學習課文§2~§6，理解天安門是新中國的象征。

　　2、能憑借課文質疑并展開想象，能背誦§4~§6。

　　3、激發學生熱愛祖國的思想感情。

　　教學難點：能憑借課文質疑并展開想象。

　　教具準備：準備廣場周圍建筑群的示意圖。

　　教學流程：

　　一、復習引入：

　　1、指名讀§1-§2。

　　2、默寫“雕梁畫棟”。

　　二、學習§3：

　　1、誰愿意讀§3。

　　2、糾正讀或模仿讀，重點讀好：

　　廣場中央矗立著/高大的人民英雄紀念碑，碑身正面是毛澤東主席題寫的/“人民英雄永垂不朽”/八個金光閃閃的大字。

　　3、自讀§3，拿出相關的簡易圖，讀后在小組中擺出各建筑物的方位關系。

　　4、集體交流。

　　5、完成課后第4題的小練習。

　　6、這些建筑物及其他建筑物十分雄偉壯麗，你產生了什么想法？把你的想法通過朗讀表現給大家聽。

　　三、學習§4：

　　1、讀讀課文§4，你有困難或疑問嗎？

　　2、用上“因為……所以……”，根據課文內容說說：

　�。�1）為什么全國人民“無比向往”天安門？

　�。�2）為什么說天安門是新中國的象征？

　　3、是啊，你作為中華人民共和國的一員，深信你也一定很向往天安門廣場，讓我們一起隨作者再游覽一下，再回憶那莊嚴的場面。

　　4、齊讀§4。

　　四、學習§5-§6。

　　1、請你讀讀課文第5自然段，邊讀邊想象晨曦中天安門城樓的雄姿，這時你仿佛看到了什么？

　　2、同桌交流和集體交流。

　　3、小結：是的，我們仿佛看到了“五星紅旗與旭日一同升起”，中國也像初升的太陽一樣蓬勃向上，日益強大，多自豪哪！

　　4、讀§6，讀著讀著你仿佛看到了什么？聽到了什么？

　　△小組交流。

　　△集體交流：節日的廣場絢麗、熱鬧！

　　五、指導寫字：

　　你覺得哪些字需要大家幫忙的？[碑煌]

　　六、作業布置：[任選兩個]

　　1、選詞填空。

　　2、背誦四、五、六自然段。

　　3、觀看記錄片。

　　板書設計：

　　1、天安門廣場

　　天安門新中國的象征意[

　　雄紀念碑五星紅旗與旭日同升義

　　偉紀念堂節日到來美麗熱鬧非

　　壯博物館凡

　　麗人民大會堂