教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課生詞，其中田字格中的只識(shí)不寫，理解由生詞組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。

　　3、體會(huì)作者對(duì)兄弟蘇轍的思念之情，理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的含義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的含義。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課生詞，其中田字個(gè)格中的只識(shí)不寫，理解由生詞組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確，流利，有感情地朗讀課文，讀懂課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　理解詞語(yǔ)及重點(diǎn)句的意思

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　一、簡(jiǎn)單介紹生平，揭示課題。

　　可讓學(xué)生課前搜集一些與本文有光的資料，包括蘇軾的一些詩(shī)詞，然后老師再加以補(bǔ)充。

　　（1）介紹蘇軾

　　四川人，北宋文學(xué)家，唐宋八大家之一。

　　蘇拭與弟蘇轍情同手足，但長(zhǎng)期天各一方，時(shí)直中秋，目睹別人家團(tuán)聚，思念之情油然而生，然后他在傷感之時(shí)，悟出真締，于是解脫惆悵，寫出了‘但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟’的千古絕唱。

　　（2）板書課題

　　二、初讀課文

　　1自讀課文

　　1）出示自讀要求

　　自由練讀生字表上的生字

　　2）劃出課文中帶有生字的詞語(yǔ)

　　3）力求讀順句子，讀通全文

　　4）、學(xué)生練讀全文

　　5）、抽讀卡片

　　6）讀準(zhǔn)字音

　　7）理解詞語(yǔ)

　　皓月：明亮的月亮。

　　埋怨：因?yàn)槭虑椴蝗缫舛鴮?duì)別人或事物表示不滿。

　　2范讀課文

　　三、細(xì)讀課文

　　1細(xì)讀1-3自然段

　　理解“朝庭“：密洲”兩個(gè)詞語(yǔ)

　　2學(xué)習(xí)第二自然段

　　自由讀課文

　　看圖理解詞語(yǔ)“皓月當(dāng)空”，“萬(wàn)里無(wú)云”，想象家人團(tuán)聚，品嘗瓜果，觀賞明月“心緒不寧”是什么意思

　　3學(xué)習(xí)第三自然段

　　蘇拭為什么思念弟弟

　　“手足情深”是什么意思

　　“形影不離”呢？

　　4指導(dǎo)朗讀

　　作業(yè)布置：抄寫詞語(yǔ)

　　版書設(shè)計(jì)

　　心緒不寧形影不離