前幾天，我執(zhí)教了蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材第21課《九色鹿》（教材第112頁(yè)），在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)文中第三、四自然段銜接處不是很好，請(qǐng)看《九色鹿》第三、四自然段：

　　落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后連連向九色鹿叩頭，感激地說(shuō)：“謝謝你的救命之恩。我愿永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使……”

　　九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說(shuō)：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住處，就算知恩圖報(bào)了。”

　　這兩個(gè)自然段寫(xiě)了九色鹿救了調(diào)達(dá)后，調(diào)達(dá)非常感激九色鹿的救命之恩，調(diào)達(dá)說(shuō)“謝謝你的救命之恩。我愿永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使……”九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話語(yǔ)，這里的省略號(hào)表示話語(yǔ)被打斷了，突出表現(xiàn)了“九色鹿救人不求回報(bào)”的品質(zhì)。而在教學(xué)中，如果按原文來(lái)讀，就讀不出話語(yǔ)被打斷的感覺(jué)，主要是因?yàn)樘崾菊Z(yǔ)“九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說(shuō)”在中間，學(xué)生讀了這提示語(yǔ)過(guò)后，再讀后面九色鹿說(shuō)的話，當(dāng)然讀不出調(diào)達(dá)話語(yǔ)被打斷的味道。如果將提示語(yǔ)“九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說(shuō)”放在第四自然段的后面，效果就不一樣了，這樣學(xué)生就能讀出調(diào)達(dá)的話語(yǔ)被打斷。請(qǐng)看修改后的三、四自然段：

　　落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后連連向九色鹿叩頭，感激地說(shuō)：“謝謝你的救命之恩。我愿永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使……”

　　“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住處，就算知恩圖報(bào)了。”九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說(shuō)。

　　雖然只是提示語(yǔ)的位置移動(dòng)了，但讀起來(lái)更符合原文的意思。以上只是我個(gè)人的理解與建議，不知是否妥當(dāng)，敬請(qǐng)專家及同行們給予指正！