教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影儀。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課，板書課題。

　　二、范讀課文。

　　思考：深圳的昨天和今天各是什么樣子？從書中找出有關(guān)語句說一說。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

　　1．小聲讀課文，要求：正確、通順。看看詩歌共有幾個(gè)小節(jié)，每小節(jié)講了什么。

　　2．一邊讀，一邊想。

　　四、檢查自學(xué)情況。

　　1．詩歌共有幾個(gè)小節(jié)？

　　（1）它與我們平時(shí)學(xué)的課文分節(jié)有什么不同？

　　（2）教師小結(jié)：一般來講，詩歌是以空行自然分節(jié)的。

　　2．指名分節(jié)朗讀，檢查是否達(dá)到正確、通順。

　　3．每小節(jié)講了什么？

　　（1）題目中的“昨天”指的是什么？

　　（2）哪幾小節(jié)講深圳的昨天？哪幾小節(jié)講深圳的今天？

　　五、小組討論學(xué)習(xí)。

　　昨天的村莊什么模樣？今天的特區(qū)新城又是什么樣的？為什么會(huì)有這樣的變化？六、檢查小組學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出改革開放深圳帶來的巨大變化。1．昨天的村莊什么模樣？

　　2．今天的特區(qū)新城什么樣？

　　引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境的變化和人的變化兩個(gè)方面來說。

　　2．為什么會(huì)有這樣的變化？

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第八節(jié)有關(guān)語句談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

　　“昔日”是什么意思？“昔日的農(nóng)民”什么樣？聯(lián)系課文第一、二節(jié)理解“面向黃土背朝天”的含義。為什么說改革開放給昔日的農(nóng)民插上了翅膀？課文是怎樣說的？

　　（2）指導(dǎo)朗讀最后一節(jié)。

　　3．我們把整首詩歌連起來讀，讀出各部分內(nèi)容表達(dá)的感情。

　　七、教師總結(jié)。

　　改革開放給祖國大地帶來無限生機(jī)。我們堅(jiān)信，我們的祖國會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字。

　　2．感悟詩歌評(píng)語言，了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化，感受祖國建設(shè)事業(yè)的飛速發(fā)展。