教學準備

　　投影片

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　一、揭示課題，導入新課。

　　二、指導自學。

　　這座海濱小城將會給你留下怎樣的印象呢？請同學們自由朗讀課文，完成以下幾項任務：

　　1．自學生字詞，把課文讀正確，讀流利，把自己最喜歡的段落多讀幾遍。

　　2．從課文中找出一句話，概括說明這是一座怎樣的海濱小城。

　　三、匯報自學情況。

　　1．學生朗讀自己最喜歡的段落。

　　2．找出概括說明這是一座怎樣的海濱小城的一句話，并指導朗讀。

　　3．讓學生用自己的話說一說這座海濱小城給自己留下的印象。

　　四、小組合作學習。

　　1．作者是按什么順序描寫海濱小城的？

　　2．課文哪些地方可以體現這座海濱小城的美麗和整潔？

　　五、展示學習成果。

　　引導學生匯報：

　　1．作者通過描寫天、天上的海鷗和云朵，海、海面上的船只等景物我色彩，以及這些景物在早晨時的色彩變化來表現大海的美。

　　2．沙灘的美主要通過描寫貝殼的多，出海捕魚隊歸來時的情景來表現的。

　　3．小城庭院的美主要寫栽了很多樹。

　　4．小城的公園美主要寫榕樹茂盛，給人們提供了休息的好去處。

　　5．小城的街道不但美，而且很干凈。街道是用細沙鋪成的，它干凈到連一片落葉都沒有。

　　六、總結。

　　如此美麗又整潔的海濱小城究竟在哪里呢？

　　感情朗讀課文。

　　七、復習鞏固生字。

　　八、布置作業。

　　抓住景物特點記敘的方法，觀察自己家鄉的一處景物，再說給同學聽。

　　教學目標

　　1．認識本課5個生字。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．了解海濱小城的美麗、整潔，體會作者熱愛家鄉的感情，增強環境保護意識。

　　4．體會海濱小城景色的特點，學習作者抓住事物特點，按照空間變換順序記敘的方法。

　　教學重點

　　體會海濱小城景色的特點，學習作者按地點轉換順序、抓住景物特點記敘的方法。