【學習目標】

　�。�、認識４個生字。

　�。�、朗讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，學會辨真地看待事物。（任何事物都有兩面性。）

　�。�、了解可聞所用的說明方法。

　　【課前準備】

　�。�、生字卡片。

　�。�、收集資料了解灰塵與人類生活的聯系：

　　教師提供一些網址：

　　http://www.fjepb.gov.cn/hb/index.asp　北京市環境保護局

　　http://www.chinaeol.net　中國環境在線

　　http://www.envir.gov.cn　上海環境熱線

　　３、查字詞典，理解意思：

　　勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調。

　　【教學過程】

　　一、創設情境，激趣導入

　　教師走進教室，連續地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說；“屋里有土可太不舒服，我向大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學習第１２課《假如沒有灰塵》”板書課題。

　　二、初讀課文，了解大意

　�。薄⒗首x課文，讀完說說沒有灰塵行不行？

　�。病⑦呑x邊畫出生字詞，讀一讀體會在課文的意思。

　�。�、出示生字詞指名帶讀：

　　勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調。

　　三、依照提示，自學討論

　�。�、指名讀閱讀提示。

　�。�、先默讀思考：

　　灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學討論作者是怎樣說明這些特點和作用的。

　�。�、小組合作完成表格：

　　灰塵的特點

　　灰塵的作用

　　使用的說明方法

　　細小削弱陽光列數字、做假設

　　易吸收光波較長的其他色光使天空呈蔚藍色做假設

　　具吸濕性調節氣候、氣象萬千做假設

　　教師巡回指導，特別是昆較大的小組，及時表揚合作好的小組。

　　四、全班交流，點撥指導

　　小組匯報時，要通過讀表現出灰塵的特點和作用，學生評讀。

　　五、小結感悟，延伸拓展

　�。�、指名讀３、４、５自然段最后一句話，你從中得到什么啟示？

　　人們看成廢物的東西都有其不容忽視的存在價值，要正確認識。

　�。�、你還了解生活中那些被看成廢物的東西，又怎樣的價值？

　�。�、交流課前查的資料：

　　說說灰塵與人類生活的關系。