一、教學(xué)要求

　　1、學(xué)會6個生字。

　　2、會認(rèn)9個字。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習(xí)性，懂得小伙伴之間要互相幫助。

　　二、教材說明

　　本課是一篇童話。講的是小公雞跟小鴨子一起玩，小公雞給小鴨子捉蟲子吃，小鴨子給小公雞捉魚吃。小公雞下河后差點被淹死，幸虧小鴨子救了它。課文饒有趣味地講了小雞和小鴨的不同習(xí)性，以及它們團結(jié)友愛、互相幫助的美德。

　　三、教學(xué)建議

　　（一）教學(xué)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備本課的生字詞語卡片、放大的課文插圖、多媒體課件及朗讀課文的錄音帶。

　　（二）識字、寫字教學(xué)

　　學(xué)習(xí)生字。重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“吃、正、身”和要求會認(rèn)的字“找、許、捉、直、哥”的音。

　　指導(dǎo)寫字。用已學(xué)過的筆畫和偏旁識記字形。觀察字在田字格中的位置，利用田字格幫助寫好字。注意“叫”的口字旁不要寫得太靠下，右邊的豎與豎折相接不相交；“弟”的第二筆是撇，第五筆豎折折鉤要寫得比上面部分寬一些，最后一筆撇要寫得伸展一些；“身”的第六筆橫要稍長一點，最后一筆撇要出頭，掌握好角度。

　　（三）朗讀指導(dǎo)

　　這篇童話語言簡明易懂，學(xué)生借助圖讀幾遍就大致能了解內(nèi)容，可用指導(dǎo)朗讀的方法幫助學(xué)生了解課文的意思，知道小鴨是扁嘴、會游水，小雞是尖嘴、不會水，并從中受到要團結(jié)友愛、互相幫助的教育。

　　重點指導(dǎo)讀好以下幾個句子。

　　“小鴨子捉不到蟲子，急得直叫喚。”

　　“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”

　　“不行，不行，你會淹死的！”

　　“他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞爬到自己的背上。”

　　“鴨子哥哥，謝謝你。”

　　要通過范讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生讀好這些句子。

　　（四）練習(xí)提示

　　第三題的目的是鞏固生字詞，可讓學(xué)生先讀一讀每一個字，看看哪兩個字能組成詞，再連一連。在學(xué)生自己思考的基礎(chǔ)上討論、交流，然后把正確的詞語寫在田字格中。

　　第四題，把《小公雞和小鴨子》的故事講給別人聽，目的在于加深學(xué)生對課文的理解，體會課文所表達(dá)的思想感情，進一步發(fā)展學(xué)生的想象力和口頭表達(dá)能力。要求學(xué)生做到以下幾點：（1）用普通話；（2）按課文的順序講；（3）語句通順、完整；（4）適當(dāng)引用課文中生動優(yōu)美的詞句；（5）聲音響亮、清楚。

　　（五）課時安排

　　教學(xué)本課可用2-3課時。