教學(xué)資料:

　　北京市京上海市滬、申重慶市渝河北省冀

　　山西省晉天津市津江西省贛九江市潯

　　四川省川、蜀成都市成、蓉重慶市渝

　　山東省魯廣西省桂南寧市邕柳州市柳、龍

　　湖北省鄂湖南省湘寧波市甬江蘇省蘇南京市寧

　　河南省豫洛陽(yáng)市洛開(kāi)封市汴

　　貴州省貴、黔貴陽(yáng)市筑

　　云南省滇

　　陜西省陜、秦

　　甘肅省甘、隴

　　福建省閩

　　寧夏回族自治區(qū)寧銀川市銀

　　西藏自治區(qū)藏

　　新疆維吾爾自治區(qū)新

　　烏魯木齊市烏

　　周總理曾編成詩(shī)歌以便記憶：

　　兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安，

　　四西二寧青甘陜，還有內(nèi)臺(tái)北上天。

　　教學(xué)目的：

　　1、了解我國(guó)各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱的基礎(chǔ)上背誦簡(jiǎn)稱歌，理解帶有簡(jiǎn)稱的句子。

　　2、熟記8個(gè)成語(yǔ)和背誦誦古詩(shī)《夏日田園雜興》。

　　3、創(chuàng)設(shè)交際環(huán)境，讓學(xué)生有一定條理地說(shuō)出想說(shuō)的話。

　　4、鋼筆字：書(shū)寫(xiě)時(shí)注意寫(xiě)好捺畫(huà)。毛筆字練習(xí)兩個(gè)筆畫(huà)及含有這兩個(gè)筆畫(huà)（橫撇、撇點(diǎn)）的字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、了解我國(guó)各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱的基礎(chǔ)上背誦簡(jiǎn)稱歌

　　2、指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，大致體會(huì)成語(yǔ)的意思。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：中國(guó)地圖簡(jiǎn)稱對(duì)照卡

　　課時(shí)目標(biāo)：讀熟并背誦簡(jiǎn)稱歌

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熟記并背誦簡(jiǎn)稱歌。

　　1、出示中國(guó)地圖。

　　（中國(guó)地圖像一只傲然挺立的雄雞）

　　2、借助地圖了解我國(guó)有34個(gè)省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)。

　　直轄市：北京、上海、天津和重慶

　　少數(shù)民族自治區(qū)：新疆、西藏、廣西、寧夏和內(nèi)蒙古

　　特別行政區(qū)：香港、澳門(mén)

　　（教師讓學(xué)生了解就可以，不應(yīng)講過(guò)多的地理知識(shí)）

　　3、介紹有關(guān)簡(jiǎn)稱的知識(shí)。

　　讓學(xué)生說(shuō)出自己所知道的簡(jiǎn)稱

　　4、出示句子。

　　指名讀出句子，帶學(xué)生讀簡(jiǎn)稱歌，疏通其中的生字。[

　　5、實(shí)踐活動(dòng)

　　分小組合作做簡(jiǎn)稱對(duì)照卡，師檢查指導(dǎo)。

　　學(xué)生用做好的對(duì)照卡，相互練習(xí)鞏固對(duì)簡(jiǎn)稱的記憶。

　　二、運(yùn)用簡(jiǎn)稱

　　1．出示句子。

　　啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，哪些原本不理解的內(nèi)容現(xiàn)在理解了？

　　（恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用簡(jiǎn)稱能使語(yǔ)言表述更簡(jiǎn)潔）

　　2、運(yùn)用簡(jiǎn)稱的詞句。（留心觀察、記錄簡(jiǎn)稱在日常生活中使用）

　　如：黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等。

　　三、總結(jié)

　　1、背誦簡(jiǎn)稱歌

　　2、對(duì)照卡的運(yùn)用。

　　作業(yè)：

　　1、找兩個(gè)運(yùn)用簡(jiǎn)稱的句子或詞語(yǔ)。

　　2、課后游戲（運(yùn)用對(duì)照卡）

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：寫(xiě)好鋼筆字（“遮、越、處”三個(gè)字）注意寫(xiě)好捺畫(huà)；進(jìn)行讀讀背背。

　　一、寫(xiě)好鋼筆字

　　1．看看寫(xiě)的字。（“遮、越、處”三個(gè)字）要注意什么？

　　（生自由討論要注意的地方）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察三個(gè)字的捺畫(huà)的不同走勢(shì)。

　　正確把握三個(gè)字的捺畫(huà)起筆走勢(shì)。

　　“遮”字一捺走勢(shì)平緩；“越”字一捺比“遮”陡；“處”字一捺更陡。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、規(guī)范地描紅、仿寫(xiě)。

　　4、督促學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)

　　二、讀讀背背。

　　1．熟記8個(gè)成語(yǔ)。

　　2指導(dǎo)審題。指名讀題目，明確訓(xùn)練要求。

　　（1）學(xué)生自由讀8條成語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或問(wèn)老師。

　　（2）教師范讀。

　　（3）學(xué)生自由讀。

　　（4）理解8條成語(yǔ)的意思，只要大體說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思即可。對(duì)一些理解有難度的成語(yǔ)，教師給予講解。

　　3.練習(xí)。學(xué)生自由練讀。同桌練習(xí)背誦。

　　4.反饋。集體背。指名背。

　　三、學(xué)寫(xiě)毛筆字

　　1．筆畫(huà)練寫(xiě)：

　　橫撇：要注意拐彎處的提筆與頓筆，橫要短，撇要長(zhǎng)而舒展。

　　撇點(diǎn)：注意起筆時(shí)要頓筆，收筆時(shí)回鋒，至折處主要用的是筆鋒，此時(shí)以提筆為主。同時(shí)還要注意撇與點(diǎn)的長(zhǎng)短與傾斜度。

　　2．寫(xiě)字練習(xí)：

　　夕：第一畫(huà)“撇”要短，起筆從豎中線開(kāi)始；第二畫(huà)“橫撇”，橫從短撇的腹部落筆，橫畫(huà)不能長(zhǎng)；第三畫(huà)“點(diǎn)”是圓點(diǎn)，位于米字格中心便下一點(diǎn)。

　　女：整個(gè)字要向四周舒展。橫畫(huà)在橫中線上，要寫(xiě)長(zhǎng)些，撇點(diǎn)的起筆與撇的收筆基本在一條線上

　　第三課時(shí)

　　一、教學(xué)第六題

　　1.審題。

　　（1）談話揭示話題：快樂(lè)的春節(jié)。

　　（2）指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。

　　（3）教師進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)交際的要求。

　　2.指導(dǎo)。

　　（1）分組討論：今年的春節(jié)，你過(guò)得好嗎？

　　回憶春節(jié)中的情景，談?wù)勥^(guò)春節(jié)的感受。

　　（2）用投影出示教材中的五幅圖，分別用一句話概括這五幅圖的主要意思。

　　（3）選取五幅圖中任意一幅結(jié)合自己的生活實(shí)際準(zhǔn)備進(jìn)行口述（引導(dǎo)學(xué)生選取自己最感興趣、印象最深刻的事來(lái)說(shuō)，才能說(shuō)得生動(dòng)、具體）。

　　3.練習(xí)。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生按照順序，抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)（選擇其中一幅圖的內(nèi)容用小黑板出示主要順序，重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生打好腹稿）。

　　（2）學(xué)生分小組練習(xí)口述。

　　（3）任意上臺(tái)來(lái)說(shuō)。

　　（4）同座互說(shuō)。

　　4.反饋。

　　（1）教師對(duì)學(xué)生的口述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　（2）鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生大膽練說(shuō)，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。