一、“我的發(fā)現(xiàn)”。

　　1．讀一讀這兩組句子，注意帶點(diǎn)的詞，再讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話(huà)，自主發(fā)現(xiàn)，同位交流。

　　2．班內(nèi)交流。

　　3．拓展：

　　（1）教師說(shuō)一些類(lèi)似的句子。

　　（2）學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。

　　二、“日積月累”。

　　（一）“讀讀認(rèn)認(rèn)”。

　　1．自讀兒歌，注意帶拼音的生字。想想這些字有什么共同特點(diǎn)，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

　　2．同桌交流：互相檢查讀音，交流對(duì)這些字共同特點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)。

　　3．抽查認(rèn)讀情況，交流這些字的特點(diǎn)。

　　4．熟讀韻文，了解這些樹(shù)木的一些常識(shí)。

　　（二）“讀讀背背”。

　　1．談話(huà)導(dǎo)入。

　　2．學(xué)生自讀，大致了解詩(shī)意。

　　3．交流理解，教師講解“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”

　　4．熟讀成誦。

　　第十一課時(shí)（展示臺(tái)）

　　一、談話(huà)激趣

　　在學(xué)習(xí)本組課文的過(guò)程中，我們感受了愛(ài)的無(wú)私和神奇。

　　在同學(xué)們展開(kāi)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，回憶、了解了父母對(duì)自己的關(guān)心疼愛(ài)，感受和享受著父愛(ài)、母愛(ài)的溫暖，心中蕩漾著幸福和歡樂(lè)。同時(shí)，我們也一定在著手為父母做著一些讓他們感到幸福的事情。

　　這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)展示一下綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的收獲與體驗(yàn)。

　　二、小組內(nèi)交流、展示，教師巡視了解

　　說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。

　　三、展示1：我是怎樣進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的

　　說(shuō)一說(shuō)、看一看（展示有關(guān)物品）

　　展示2：爸爸媽媽無(wú)私的愛(ài)。

　　展示3：我愛(ài)爸爸媽媽。說(shuō)一說(shuō)，展示有關(guān)作品，評(píng)一評(píng)。

　　四、教師激勵(lì)性總結(jié)

　　第十二課時(shí)（小結(jié)與整理）

　　一、談話(huà)激趣

　　經(jīng)過(guò)近兩周的共同學(xué)習(xí)，大家一定收獲不小，不僅感受了愛(ài)的偉大與神奇，學(xué)會(huì)了應(yīng)該怎樣回報(bào)愛(ài)，同時(shí)，也積累了許多新的詞句，學(xué)會(huì)了新的表達(dá)方法，提高了閱讀和習(xí)作等語(yǔ)文水平。今天，我們一起來(lái)檢查檢查自己從這一組的學(xué)習(xí)中都有哪些收獲。

　　二、復(fù)習(xí)生字詞

　　1．我會(huì)認(rèn)。（出示本組中會(huì)認(rèn)的字詞，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀）

　　2．我會(huì)寫(xiě)。（出示音節(jié)，寫(xiě)出詞語(yǔ)）

　　3．聽(tīng)意思，說(shuō)出詞語(yǔ)。

　　4．找出自己容易寫(xiě)錯(cuò)的字。

　　5．多音字組詞。

　　6．說(shuō)出自己積累的詞語(yǔ)，并選擇一兩個(gè)造句。

　　二、積累自己喜歡的句子

　　1．朗讀自己喜歡的句子。

　　2．讀讀背背語(yǔ)文園地中“日積月累”中的韻文和詩(shī)歌。

　　3．抄寫(xiě)自己喜歡的句段。

　　三、復(fù)習(xí)課文

　　1．我來(lái)說(shuō)說(shuō)課文中的人物。

　　2．哪篇課文讓我感受深刻？為什么？

　　3．哪些寫(xiě)法我要學(xué)習(xí)？

　　4．我來(lái)講個(gè)愛(ài)心故事。