一、復習：

　�。�、讀課文第一段。

　�。�、說說從第一段中知道了什么？

　　３、交流填空。

　　二、學習課文第二段：

　�。�、自由讀課文第二段，把表示事物的詞語畫出來，圈出具體描述的詞語。

　�。�、學生交流。

　　結合理解“趕集”、“像趕集似的聚攏來”？

　　4、重點品味：（并結合學生提出的問題）

　�。�1）春天是個熱鬧、色彩斑斕的季節(jié)。

　　請學生說說是從哪些地方體會到的？（在書上用橫線劃出所寫的景物，用曲線劃出景物的特點）

　　學生同桌、全班交流。

　�。�2）多媒體出示春天的美景，理解為什么說像趕集似的聚攏來？[

　　（3）出示填空題。

　　二三月間，微風輕輕地（）著，毛毛細雨從天上（）下來。千萬條柔柳（）了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像（）似的聚攏來，形成了（）的春天。

　　學生完成填空。

　　再次多媒體出示春天的美景，體會作者用詞的正確性。

　　讀好上面的一段話。

　�。ǎ矗�從這段中還知道了什么？

　�。ㄑ嘧訛榇禾煸鎏砹松鷻C）

　　讀好最后一句話。

　�。�、有感情朗讀第二段。

　�。ǎ保�學生自由讀，想想用怎樣的語氣讀。

　�。ǎ玻┲该�讀，評議。

　�。ǎ常┛催@多媒體出示春天的美景，齊讀第二段

　�。�、指導背誦。

　　（１）請學生說說怎樣來背。

　�。ǎ玻�學生試背

　　（３）齊背

　　三、學習課文第三段：

　�。薄�學生自讀課文，從這段知道了什么？

　　２、交流。

　　３、再讀課文燕子飛行給你留下的影象是什么？你從那些地方體會到的？

　�。础�學生交流。

　�。�、說說是從哪些地方體會到飛行的快？為什么能體會到？

　�。�“斜”字不但寫出了燕子飛行輕快，而且寫出了飛行動作的優(yōu)美。）

　�。�“唧”是叫聲，只短短的一聲一從這飛到了那，速度真快。）

　　看多媒體燕子飛行加深印象。

　�。�、朗讀有關句子。

　　７、說說是從哪些地方體會到飛行的輕？為什么能體會到？

　　（偶而、沾、小圓暈）

　　理解：小圓暈

　　作者為什么說是小圓暈呢？

　　相機理解“偶爾”并用“偶爾”造句。

　　看多媒體燕子飛行加深印象。

　�。�、朗讀有關句子。

　�。�、感情朗讀課文第三段。

　　１０、指導背誦。

　　四、學習課文第四段。

　�。�、指名讀第四段。

　　２、學生質疑。

　�。场⒗斫庠~句：“五線譜”、“音符”、。

　　4、理解句子。

　　5、看多媒體燕子的休息。

　　6、感情朗讀。

　　7、指導背誦。

　　五、總結課文。

　�。�、有感情地朗讀課文。

　　２、說說燕子什么地方可愛？春天美在哪里？

　　六、作業(yè)：

　　１、造句：

　　偶爾――－

　　活潑―――

　�。病⒈痴b課文。