教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，能正確讀寫“奧運(yùn)、特殊、魅力”等詞語。

　　2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京市籌辦2008奧運(yùn)會(huì)的資料，提高學(xué)生收集資料的能力。

　　3、情感培養(yǎng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感悟奧林匹克精神，激發(fā)學(xué)生對和平、友誼、進(jìn)步的向往，對自己國家走向世界、走向美好明天的向往。

　　4、創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

　　內(nèi)容分析

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，了解有關(guān)奧運(yùn)的常識，激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛和強(qiáng)烈的民族自豪感。

　　2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“一個(gè)國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情”這種感受，從而領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備　《奧林匹克之歌》、《北京申奧專題片》及申奧成功舉國歡慶的錄像，多媒體課件。

　　教學(xué)策略　交流資料，誘發(fā)“向往奧運(yùn)”讀悟品味，激發(fā)“向往奧運(yùn)”

　　教學(xué)模式　情境導(dǎo)入交流資料一讀課文,整體感知二讀課文

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　二、學(xué)生展示資料讓我們伴隨著《奧林匹克之歌》走進(jìn)這篇課文，向往奧運(yùn)。

　　1、小組進(jìn)行交流，并分類整理自己手中的資料。

　　2、小組展示資料。

　　3、過渡：通過同學(xué)們的資料展示，我們知道了奧運(yùn)會(huì)有如此之大的魅力，學(xué)生共同欣賞《奧林匹克之歌》。小組整理手中的資料。情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及對奧運(yùn)會(huì)的向往。學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并提高了學(xué)生收集、整理資料的能力。

　　二、一讀課文，整體感知。

　　三、二讀課文，領(lǐng)悟情感。因此很多的國家都向往奧運(yùn)，我們國家在1993年也首次申辦了奧運(yùn)會(huì)，去年也申辦了2008年奧運(yùn)會(huì)。

　　4、介紹北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

　　5、介紹北京申辦奧運(yùn)會(huì)的情況6、老師綜合介紹北京申辦奧運(yùn)會(huì)情況。

　　（1）觀看《北京申奧專題片》

　　（2）介紹北京申辦奧運(yùn)會(huì)情況。北京申奧成功的當(dāng)天晚上，北京城內(nèi)徹夜狂歡，作者肖復(fù)興更是激情滿情，下面我們一起感受這種情感。

　　1、打開課本，速讀課文，思考：北京申奧成功，作者激情飛揚(yáng)，在課文中直接抒發(fā)了情感，如：如今，好夢成真，我真的很高興，很激動(dòng)。把這樣的學(xué)生介紹北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽學(xué)生介紹學(xué)生觀看多媒體課件學(xué)生聽課文錄音，觀看多媒體課件。學(xué)生速度課文，并用筆畫出來表現(xiàn)作者內(nèi)心情感的句子。奠定學(xué)生的感情基調(diào)。整體感受北京為申辦奧運(yùn)會(huì)所做出的努力。通過看多媒體課件，感受奧運(yùn)會(huì)的獨(dú)特魅力。培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。

　　五、小結(jié)六、布置作業(yè)句子找出來。

　　2、指導(dǎo)朗讀。

　　（1）這些句子都表現(xiàn)了作者的情感，應(yīng)該以一種什么樣的心情讀出來。

　　（2）通過錄像回顧北京申奧成功的情景。

　　（3）老師范讀

　　（4）用什么樣的語氣讀出。

　　（5）練讀。

　　（6）小組之間比一比，賽一賽。收集資料，擴(kuò)展學(xué)習(xí)在作者采訪奧運(yùn)會(huì)明星中，有乒乓球明星，有體操明星，有短跑明星……你一定很喜歡他們。請你課后再收集一些資料，并展開想象的翅膀，列出采訪提綱，和其中的一位暢談2008年奧運(yùn)會(huì)。學(xué)生觀看錄像。小組練讀。加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過反復(fù)朗讀品味，突破本課難點(diǎn)，從整體上體會(huì)和把握作者的情感。拓展實(shí)踐，引發(fā)“向往奧運(yùn)”