第一課時

　　教學(xué)過程：

　　1、聽課文的范讀，體會課文中小女孩的命運。

　　2、學(xué)生自由讀課文。（注意讀通、讀流利）

　　3、學(xué)生自學(xué)。

　　4、學(xué)生質(zhì)疑，師生解疑。

　　5、學(xué)習(xí)課文第1—4自然段。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文中小女孩的4次幻想，從小女孩對他們的渴望中體會小女孩極的悲慘。

　　2、從對小女孩的同情到對小女孩的關(guān)。C。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課講；課題在課前已寫好。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽寫一段話：她曾經(jīng)看到過那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

　　1、教師說，學(xué)生寫。

　　2、教師出示這一段話，學(xué)生校對。

　　3、齊讀這一段話。

　　二、由“那么美麗的東西”切入，找出課文中的3次幻想，體會小女孩生活的不幸。

　　1、她曾經(jīng)看到過哪些美麗的東曲？請大家快速的瀏覽課文，找出這些美麗的東西。

　　2、學(xué)生交流，師板書：大火爐、烤鵝、圣誕樹

　　3、同學(xué)們，哪些詞句中你能看出小女孩認(rèn)為這些東西是美麗的？請自由讀課文有關(guān)的段落，并把你認(rèn)為是的句子劃出來讀一讀。

　　A、這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好象生在一個大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！（“多么舒服啊！”讀出發(fā)自內(nèi)心的感慨，贊美。）（教師指導(dǎo)讀）

　　B、她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。（因為美麗的東西往往會特別珍惜，火爐不見了，小女孩感到很無奈，很失望。）

　　C、肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵡正冒著香氣。（“冒著香氣”認(rèn)為她是美的，很渴望。）

　　D、她的是，這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和又，瞞珊地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。（越美的東西，想得越神。小女孩是多么渴望得到她）

　　E．這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。

　　F、這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的眼大，還要美。

　　G、翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一樣，在向她眨眼。小女孩向畫片伸出手去。（教師指導(dǎo)讀）

　　三、由“她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶”切入，挖掘“奶奶對她的疼愛、

　　關(guān)懷”，“小女孩孤苦”。

　　1、再次深情地朗讀聽寫的一段話。

　　2、從那些詞句中看出小女孩和奶奶在一起很幸福？請大家再從課文中的找找、劃劃。并把它讀出來。

　　A、因為她那唯一疼她的奶奶活著……廠‘唯一疼她”）

　　B、奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。

　　C、“奶奶廠。”小女孩叫起來，“啊！請把我?guī)ё甙桑∥抑�道，火柴一天，您就會不見的，象那暖和的火爐，噴香的烤鵡，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”

　　（教師重點指導(dǎo)朗讀：假如你就是小女孩，那么溫和，那么慈祥的奶奶出項在你的眼前時，你會情不自禁地叫起米，又是怎樣祈求奶奶把你帶走？自由讀，范讀，指名讀，齊讀。）

　　D、賦緊擦著了一整把火柴，要把奶奶留住。

　　E、奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。

　　F、奶奶把小女孩用來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到……

　　G、這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴角帶著微笑。

　　（不光是因為她見到了美麗的東西，還因為她跟著奶奶一起度過了一個幸福的大年夜。）

　　四、抓“曾經(jīng)”兩字，深刻領(lǐng)會小女孩的內(nèi)心世界。

　　l、再次深情地朗讀聽寫的一段話。

　　2、“曾經(jīng)”我們可以換成哪些詞？（以前、過去、昔日、剛剛、大年夜）剛才有一個同學(xué)提到用“大年夜”，我們把它放到句子中去體會一下。（齊讀）同學(xué)們，不知你們有沒有發(fā)現(xiàn)，大家剛才讀的一句話挺符合課文的，為什么課文沒有用“大年夜”，而用“曾經(jīng)”？

　　3、小組討論。交流。

　　A、“大年夜”與“新年”似乎已隔一年了，所以用“曾經(jīng)”；

　　B、可能過去也看到過類似認(rèn)為美麗的東西，過去也幻想到與奶奶在一起，所以用“曾經(jīng)”；

　　C、可能過去大年夜也是這么在幻想中度過一夜。

　　D、如果用上“大年夜”，那就不恰當(dāng)了。因為哪本沒有真的看到美麗的東西，沒有真的跟奶奶幸福地在一起，這些完全是J、女孩的幻想。（若沒發(fā)覺，教師便要求學(xué)生再次體會讀）

　　E、文章最后寫這個就是為了說明小女孩是在幻想中死去的。（師板書：幻想）

　　4、同學(xué)們，小女孩幻想到的這些東西真的都非常美麗嗎？她為什么感到跟奶奶在一起是那么得幸福？（對于其他有錢人的孩子來說，這些并不算什么；小女孩沒有這些，她渴望得到這些。）

　　5、是啊，她一直以來沒有享受過這些最起碼的東西，她只能靠一次又一次幻想來滿足。然而，幻想終究不能解決寒冷、終究不能解決饑餓，終究得不到歡樂，得不到親人的疼愛……請大家找出幻想之后的句子來讀一讀。品。（《憂傷曲》音樂響起）

　　五、聽《賣火柴的小女孩》的歌曲。

　　1、同學(xué)們，假如她來到我們中間，那我想結(jié)局不會這樣。

　　2、讓我們一起聽一首題為《賣火柴的小女孩》的歌曲。