這也是一篇童話，從一只剛從蛋殼中孵化出來(lái)的小雞眼中來(lái)看這個(gè)世界：原來(lái)世界這么美啊！孩子們對(duì)于這篇課文挺感興趣，首先是小雞的孵化過(guò)程，讓我們來(lái)做做這只小雞，于是小朋友們從睡著的小雞，慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，看到了一個(gè)黃乎乎的世界；接著是小雞的破殼過(guò)程，孩子們用嫩嫩的黃黃的小尖嘴啄著蛋殼，辛苦啄出一個(gè)小洞眼；然后就是小雞從洞眼中欣賞世界的過(guò)程，小朋友們說(shuō)出了小雞還來(lái)不及說(shuō)出的美景；緊接著，小雞從蛋殼中站起來(lái)的過(guò)程；最后是小雞自由自在在美麗的世界旅行的過(guò)程了。本課的復(fù)習(xí)鞏固我也從這條線索出發(fā)，在疏通課文內(nèi)容，幫助記憶的同時(shí)，更是識(shí)字詞的機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)如下：

　　1．小雞是怎樣出生的？（從蛋殼了孵出來(lái)的）

　　“孵”幾號(hào)字？

　　2．母雞怎樣孵小雞的？（蹲著）

　　“蹲”幾號(hào)字？什么旁？和什么有關(guān)？誰(shuí)來(lái)做做動(dòng)作？

　　3．剛開(kāi)始，小雞在蛋殼中看到的顏色是什么？三個(gè)字：（黃乎乎）

　　“黃乎乎”的“乎”幾號(hào)字？

　　4．小雞決定看看外面的世界，它用小尖嘴啄蛋殼。哪個(gè)詞看出小雞啄了很長(zhǎng)時(shí)間，很不容易？（很久）

　　“很久”的“久”幾號(hào)字？誰(shuí)能根據(jù)字形編個(gè)小字謎？（折文不出頭——“久”）

　　5．啊，啄了很久，終于啄出了一個(gè)小洞眼。小雞從小洞眼里看見(jiàn)，樹木的顏色是怎樣的？（綠茵茵）

　　“綠茵茵”的“茵”幾號(hào)字？怎樣記？（綠茵茵是草木的顏色，你看連“茵”也帶上草字頭了）

　　6．看到小河的顏色是怎樣的？（碧澄澄）

　　“碧澄澄”的“澄”幾號(hào)字？怎樣記？（河水很清，澄凈透明，所以“澄”有三點(diǎn)水）

　　7．原來(lái)——世界這么美麗呀！

　　（1）哪個(gè)詞表示地球上的所有地方？（世界）

　　“世界”幾號(hào)字和幾號(hào)字？書空“世”，注意最后一筆是豎折。教學(xué)田字頭。

　　（2）“漂亮”的近義詞：（美麗）

　　“美麗”幾號(hào)字和幾號(hào)字？教學(xué)羊字頭。

　　給“美”編個(gè)字謎：羊的尾巴變大了——（美）

　　齊書空“麗”，注意里面兩筆是點(diǎn)，不是橫。

　　8．誰(shuí)在說(shuō)：世界多美呀！（小雞）

　　猜字謎：又來(lái)一只鳥——（雞）幾號(hào)字？你是怎么猜的？

　　哇，原來(lái)來(lái)的這只鳥是只雞啊！你們知道嗎？其實(shí)雞的祖先就是鳥呢！[

　　9．（1）小雞是怎么說(shuō)這句話的？像人說(shuō)話一樣嗎？（用它的叫聲，怎樣的叫聲？）

　　“嘰”幾號(hào)字？怎么記？（形聲字）為什么是口字旁？

　　（2）小雞“嘰嘰嘰”地叫著，從蛋殼中——（站起來(lái)）

　　“站”幾號(hào)字？做做動(dòng)作，什么旁？怎樣記？（站就是“立”的意思，所以有立字旁，注意偏旁最后一筆是提）

　　小雞站起來(lái)了，可以到處去欣賞世界美麗的景色了，真高興！

　　10．請(qǐng)你用一個(gè)字來(lái)表示這只勇敢的小雞。（它）

　　“它”，哪個(gè)它？幾號(hào)字？為什么不是“他”“她”？（寶蓋頭的“它”表示動(dòng)植物、東西等）

　　小朋友的記憶力確實(shí)會(huì)讓我們驚嘆，不管生字藏在哪，都基本能找到，正確地回答出來(lái)。當(dāng)然在鞏固復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)上，仍要多下功夫來(lái)研究研究，讓學(xué)生感興趣，更重要的是加深字詞印象。同時(shí)問(wèn)題設(shè)置也要講究靈活性，讓小朋友經(jīng)過(guò)一番思考后才能回答，避免太容易的問(wèn)題使孩子們失去興趣，思維能力也得不到訓(xùn)練了。