教學(xué)目標(biāo)：

　　本課是國(guó)標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)的一首詩(shī)歌，全詩(shī)8行4句，描寫(xiě)了雨點(diǎn)落進(jìn)池塘、小溪、江河、海洋的不同狀態(tài)，體現(xiàn)了雨點(diǎn)在不同處所不同狀態(tài)下的不同情調(diào)。句式整齊，韻律優(yōu)美，富有審美意義。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　這篇課文是一首富有兒童情趣的詩(shī)歌，詩(shī)中有畫(huà)，語(yǔ)言生動(dòng)形象。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，并創(chuàng)設(shè)了跟著雨點(diǎn)去游玩的情境，憑借生動(dòng)的形象給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)的體驗(yàn)，使學(xué)生展開(kāi)積極的想象，在美中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化，認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)雨點(diǎn)在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動(dòng)態(tài)。

　　難點(diǎn)：了解它們的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，落在河里看不見(jiàn)，猜猜這是什么？（雨）

　　2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)雨的詩(shī)歌，叫《雨點(diǎn)》。

　　請(qǐng)小朋友伸出手來(lái)和老師一起寫(xiě)好嗎？師板書(shū)生書(shū)空。

　　二、細(xì)細(xì)體會(huì)，美讀欣賞。

　　過(guò)渡：小朋友，小雨點(diǎn)是一個(gè)天生的旅行家，最?lèi)?ài)到處游玩了，你們想不想和它一起去旅行呢？

　　請(qǐng)大家打開(kāi)課本，讀一讀小雨點(diǎn)去了哪些地方？

　　你知道雨點(diǎn)去了哪些地方？

　　根據(jù)回答帖出：池塘圖、小溪圖、江河圖、海洋圖。

　　請(qǐng)你告訴老師你和小雨點(diǎn)最喜歡去哪個(gè)地方？

　　（一）生：我最想去池塘里。

　　1、為什么呢？（因?yàn)槌靥晾锏乃�一�?dòng)也不動(dòng)，我來(lái)到這里，就想好好地睡一覺(jué)。）

　　2、瞧，小雨點(diǎn)真的睡覺(jué)了。<多媒體雨點(diǎn)落在池塘里>

　　3、指導(dǎo)朗讀：雨點(diǎn)落進(jìn)池塘里，在池塘里睡覺(jué)。

　　誰(shuí)來(lái)試一試—評(píng)議（他讀得怎么樣？）小雨點(diǎn)睡著了，我們不要吵醒它，齊讀（邊讀邊做動(dòng)作。）[

　　（二）生：我想去小溪里。

　　1、<多媒體小溪流淌圖>小溪里的水慢慢地流呀流，就像在—看著看著，小雨點(diǎn)也想—

　　2、平常你是怎么散步的？

　　3、你們看：<多媒體雨點(diǎn)落在小溪里>雨點(diǎn)真的在散步了！

　　4、是呀，小溪的水緩緩地流著，我們和小雨點(diǎn)也跟著慢慢地走，就好象是在散步，多么自由自在，多么舒服啊！

　　5、指導(dǎo)朗讀：雨點(diǎn)落進(jìn)小溪里，在小溪里散步。

　　（三）誰(shuí)想來(lái)讀一讀---評(píng)議（“散步”閃爍變色）賽讀—齊讀生：我想去江河里。

　　1、<多媒體江河奔跑圖>來(lái)到江河，你看到了什么？此時(shí)你最想干什么？

　　2、瞧：<多媒體雨點(diǎn)落在江河里>小雨點(diǎn)呀小雨點(diǎn)，你要隨著江河水跑到哪里去呀？（學(xué)生發(fā)散思維訓(xùn)練）

　　3、指導(dǎo)朗讀：雨點(diǎn)落進(jìn)江河里，在江河里奔跑。

　　難怪雨點(diǎn)跑得那么快！它的作用可真不小。誰(shuí)會(huì)讀（指名讀）—評(píng)議—賽讀）師導(dǎo)：江河里的水流得很急，后浪推前浪，奔騰向前，真像在奔跑。多有力。讓我們?cè)儆懈星榈刈x一讀。（齊讀）

　　（四）生：我想去海洋里。

　　1、我們一起去看看：<多媒體雨點(diǎn)落在大海里>咦，雨點(diǎn)你怎么跳起來(lái)了呀？你都看到了什么？

　　2、你們看，小雨點(diǎn)隨著海浪跳躍，多高興呀！

　　3、指導(dǎo)朗讀：雨點(diǎn)落進(jìn)海洋里，在海洋里跳躍。

　　快活呀！誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀）—評(píng)議：（跳躍）----賽讀。多神奇、多有趣，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀。

　　（五）表演朗讀

　　師：這樣有趣的旅行，想再感受一次嗎？讓我們跟著小雨點(diǎn)動(dòng)起來(lái)！配樂(lè)、加動(dòng)作朗讀課文（屏幕上同時(shí)展示四幅畫(huà)面）

　　三、啟發(fā)想象，練習(xí)表達(dá)。

　　過(guò)渡：小朋友，小雨點(diǎn)可愛(ài)旅行啦，想想看它還去了哪些地方？

　　你們能不能當(dāng)一當(dāng)小詩(shī)人，也來(lái)作一作詩(shī)呢？

　　生：雨點(diǎn)落在雨傘上，在雨傘上跳舞。

　　雨點(diǎn)落在樹(shù)梢上，在樹(shù)梢上歡笑。

　　雨點(diǎn)落在屋檐上，在屋檐上蹦跳。

　　雨點(diǎn)落在花瓣上，在花瓣上唱歌。

　　雨點(diǎn)落在屋檐上，嘀嘀嗒嗒在唱歌。

　　雨點(diǎn)落在樹(shù)葉上，在給樹(shù)葉洗澡。

　　雨點(diǎn)落在小草上，在小草上玩滑滑梯。

　　四、板書(shū)：

　　雨點(diǎn)

　　池塘圖睡覺(jué)

　　小溪圖散步

　　江河圖奔跑

　　海洋圖跳躍