一、復習檢查

　　1．上一節課我們學習了哪幾個單韻母？

　　2．抽讀aoe卡片。

　　二、學習aoe的四聲

　　1．認識聲調符號和四種聲調名稱。

　　（1）漢語拼音規定一個音節有4個聲調。它們好象4個弟兄，名字各不相同，讀音的高低升降情況也不相同。

　　（2）板書：“ˉˊˇˋ”。講述：這4個聲調符號分別用來表示4個聲調，標寫在字母的上端。標“ˉ”的表示第一聲，標“ˊ”的表示第二聲，標“ˇ”的表示第三聲，標“ˋ”的表示第四聲。指名聲調符號分別領說“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”三遍。

　　２，學習aｏｅ的四聲讀法。

　　(1),出示

　　教讀單韻母a的四聲，邊打手勢邊范讀，讓學生看清手勢，聽清四聲的不同讀音。

　　（3）根據第七頁下方的四聲示意圖，講述四聲的實際讀法：第一聲要讀得高而平；第二聲開始讀時不高不低，接著立即升高；第三聲讀時要先降低后升高；第四聲讀時要先高后降。教兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

　　（4）個人練讀a的四聲。

　　（5）指名讀a的四聲，正音。

　　（6）分組讀，并讀。

　　（7）出示：

　　仿照上面教a的四聲的方法步驟，通過教師范讀，學生練讀，指名讀，正音，分組讀，齊讀，學習o和e的四聲。

　　（8）出示

　　教師范讀一遍，學生練讀五遍，分組讀、齊讀各一遍。各人注意聽辯，體會四種聲調不同的高低升降情況，以利對四聲實際讀法的掌握。

　　３，看掛圖，體會四聲意義。

　　說一說阿姨的阿是第幾聲，喔喔叫的喔是第幾聲，小鵝的鵝是第幾聲。點示：這就說明聲調表示音節的意義。

　　三、鞏固練習

　　１，抽讀aoe的四聲卡片。

　　２，聽老師讀不同的聲調的3個單韻母，說出是第幾聲。

　　３，看書上的情境圖和表音表形圖，練背語境兒歌，幫助記憶aoe3個單韻母。[

　　４，抄寫aoe，再依次加聲調符號，在四線格的中格每行分組寫4個aoe，再按四聲順序分別寫上“ˉˊˇˋ”，共寫3行。