教學目標：

　　教學重點難點

　　1、aoe的正確發音，a和o讀音的比較。

　　2、aoe的四聲讀法。

　　教學具準備及輔助活動：彩色掛圖、aｏｅ的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板。

　　主要板書計劃：

　　作業設計、安排：

　　課內

　　課外

　　教學過程：

　　第一課時

　　一，談話導入

　�。�，今天我們開始學習漢語拼音。漢語拼音是由好多字母組成的。同學們在學習漢字之前，必須先學好漢語拼音。學好可漢語拼音可以幫助我們識字、讀書、說好普通話、用處可大呢。

　�。玻�教學兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學好它。

　　二，學習單韻母ａｏe

　　1．出示掛圖，指導觀察、說話

　�。�1）看圖、說圖意。

　　這幅圖畫了些什么？表示什么意思？她看見了正去買菜的阿姨，會說什么呀？你看小學生多有禮貌呀！

　　（2）總結圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學生，上學校，見了阿姨問聲早。

　　2．學習aoe的音和形。

　�。�1）學習a的讀音。

　　A．教師范讀，指導學生觀察口形，聽讀讀音，體會發音方法，自行試讀。

　　B．指名試讀，正音。分組讀，齊度。

　�。�2）依次分別學習o和e的讀音，方法同上。

　�。�3）指名讀aoe，順著讀一遍，倒著讀一遍。分組讀，齊讀，再順著、倒著各讀一遍。

　�。�4）指名說說aoe的發音方法。教兒歌：張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。

　　（5）利用插圖，識記aoe的讀音和形體。

　　A．看插圖，想想怎樣識記aoe的讀音和形體。

　　B．指名說說你是怎樣用插圖來幫助識記aoe的音和形的。

　�。�6）思考、表達：還有哪些方法可以幫助我們識記aoe的音和形的？

　　3．小結談話：aoe都是單韻母。單韻母共有6個，今天先學這3個。

　　4．鞏固練習。

　�。�1）出示字母卡片，學生順著讀兩遍，再打亂順序反復抽讀幾遍。

　�。�2）指名讀，“開火車”讀，每人至少讀兩次。

　　5．指導書寫。掛出四線格小黑板。

　�。�1）認識四線格：四線格從上到下有四條橫線，形成三格，分別稱為上格、中格、下格。[

　�。�2）教師在小黑板四線格紅色字母上依次用粉筆范寫，一邊寫，一邊交代筆形筆順，讓學生看清楚，再指導他們在書上第7頁下部四線格里練習用黑筆描紅各兩遍。

　　三．作業

　　1．自己認讀aoe卡片。

　　2．練習在四線格描紅本上寫aoe各一行。