課時目標

　　情感目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習拼音的興趣，樂于運用所學(xué)知識。

　　認知目標：學(xué)會3個復(fù)韻母aoouiu和它們的四聲，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

　　能力目標：能運用所學(xué)知識。讀準aoouiu三個韻母的音和形。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習檢查

　　1、導(dǎo)語：藍貓從太空旅游回來了，給大家?guī)�來神秘的禮物，誰愿意上來摸出其中的禮物？

　　2、先摸一摸，再想一想你摸到的禮物該怎么用拼音拼出來。

　　3、出示情境圖，問這畫的是什么時候？從哪兒看出來？誰在哪兒干什么？

　　學(xué)生練習說話：這是冬天，天氣很冷。地上是厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉襖。

　　有2個在海里冬泳，他們真勇敢，岸上的小朋友為他們喊：“加油！”海鷗在空中飛翔。

　　4、學(xué)習語境歌：身穿鴨絨襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫.

　　二、學(xué)習三個復(fù)韻母aoouiu

　　1、仔細觀察：aoouiu：看看這三個復(fù)韻母是有哪些單韻母組合在一起的？再想想它們是怎么發(fā)音的？

　　2、先來讀準ao的音：孩子身上穿的鴨絨襖的ǎo是第幾聲？把棉襖的襖讀的輕短一點。就是我們今天要學(xué)的第一個復(fù)韻母ɑo.指名讀，讀對了請他做小老師帶領(lǐng)大家讀。

　�。�1）ao是有哪兩個單韻母組成的？讀時要注意什么？

　　（2）學(xué)生練習讀。

　　（3）說說ao的聲調(diào)該怎么標？練習讀ao的四聲。

　　3、讀準ou的音：剛才兒歌中那展翅飛翔的鳥叫“海鷗”它的名字里就有我們學(xué)的第二個復(fù)韻母ou,它由哪兩個字母手拉手組成的？指名說后讀，讀對帶領(lǐng)大家讀。

　　（1）學(xué)生練習讀復(fù)韻母的音。

　�。�2）練習讀它的四聲。

　　4、練習讀iu的音。

　�。�1）游泳的“游”是第二聲，那么iu怎么讀呢？（在圖上相應(yīng)位置貼出iu），指名讀，帶領(lǐng)大家讀。

　�。�2）iu的聲調(diào)該怎么標？

　　（3）練習讀四聲。

　　5、書寫aoouiu

　　（1）引導(dǎo)觀察書上的四線格，說說寫aoouiu要注意什么？

　�。�2）請學(xué)生先上臺書寫，再評價。

　�。�3）描紅。

　　三、鞏固練習

　　1、抽讀卡片aoouiu

　　2、聽音找朋友。

　　3、給下面的復(fù)韻母標聲調(diào)。

　　eiouaoiuuiao