教學目標：

　　1、學會4個聲母zhchshr和整體認讀音節zhichishiri，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、能夠準確拼讀音節，會讀拼音詞。

　　3、學習三拼音方法，能正確認讀三拼音音節。

　　教學重點難點：能夠準確拼讀音節，會讀拼音詞。

　　能正確認讀三拼音音節。

　　教學具準備及輔助活動：教學掛圖、拼音卡片。

　　主要板書計劃：8、zhchshr

　　zhzhīzhízhǐzhì

　　chchīchíchǐchì

　　shshīshíshǐshì

　　rrīrírǐrì

　　作業設計、安排：

　　課內：寫字本上抄寫聲母。

　　會讀聲母，整體認讀音節,會拼音節。

　　課外：抄寫音節，讀熟拼音。

　　完成練習冊。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、復習檢查

　　1、抽讀聲母卡片：zcs

　　指名說說zcs叫什么音。

　　2、引讀順口溜：

　　像個2字zzz。

　　仙人掌帶刺ccc。

　　絲瓜須兒sss。

　　3、抽讀卡片：zicisi

　　指名說說這3個音節叫什么音節。

　　二、看情境圖，教學語境歌，引出新課內容

　　1、引導看情境圖。

　�。�1）圖上畫的是什么時候？你從哪兒看出來的？

　�。�2）圖上畫的是什么地方？畫了誰？它們在干什么？

　�。�3）學生回答時，相機出示音節：zhichishi

　　2、聽語境歌：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救。

　　三、教學聲母zhchshr和整體認讀音節zhichishiri

　　1、教學聲母zhchshr。

　�。�1）教學聲母zh。

　　①引導看圖：圖上畫的是什么？誰在干什么？

　�、诟嬖V學生：“織”的聲母就是zh。

　�、勐犂蠋熥xzh，講解發音方法。

　　④學生練習發zh。

　�、荼容^zh和z的發音。教師讀兩個音，請學生辨別，指名試讀zh和z。

　　⑥指名說說怎樣記住zh。

　�、咭龑ё跃庬樋诹铮簔加椅子zhzhzh。

　　（2）教學聲母ch。

　�、僖龑Э磮D：圖上畫的是什么？它是什么樣兒的？

　　②告訴學生：皮尺的“尺”，讀音有點像ch。

　�、劢處煱lch音，學生討論發音要領

　　④學生練習發ch音。

　　⑤比較zh和ch的發音。教師讀兩個音，請學生辨別，指名試讀zh和ch。

　�、迣W生討論：用哪句話記住ch？（皮尺彎彎chchch，c加椅子chchch。）

　�。�3）教學聲母sh。

　�、俪鍪緎，指名讀，再在s后加上h。

　�、谡埿∨笥严胂雤hch的讀音。試讀sh，教師注意糾正讀錯的音。

　�、踫h像什么呢？請小朋友仔細觀察圖畫。指名說說圖畫內容。

　�、苣隳苡靡痪湓拵椭�記憶sh嗎？（人耍獅子shshsh，s加椅子shshsh。）

　�。�4）教學聲母r。

　�、僖龑Э磮D，圖上畫的是什么？（太陽和大樹）太陽還有個名字叫什么？（日）

　�、�“日”和一個聲母的讀音差不多，出示：r。

　�、畚覀儊韺W習r的發音。

　�、芙處煼蹲x，學生模仿。

　�、葜该�說r像什么。（樹枝長杈rrr，一棵小芽rrr）

　�、薷嬖V學生：zhchshr都是翹舌音。

　　2、教學音節zhichishiri。

　�。�1）教音。

　　①zhchshr和zcs一樣，它們也有一個特殊的朋友。

　　②出示：zhichishiri，告訴學生：這里的“i”也不能讀成衣，它是啞巴，不和聲母相拼，它和zhchshr站在一起，也叫整體認讀音節。讀時比讀原來的聲母稍響一些、長一些。

　　③領讀，小組讀，集體讀。

　　（2）練習四聲。

　　出示：zhīzhízh?zhì

　　chīchích?chì

　　shīshísh?shì

　　rīrír?rì

　�、僮杂删氉x四聲，同桌互相檢查。

　�、谥该�讀。（任意抽讀）

　�、圻x音組詞。

　　四、鞏固練習

　　1、指讀聲母卡片：zhchshr

　　2、聽音拿卡片：zhzchcshs

　　3、抽讀音節卡片：zhichishiri

　　4、聽下面的句子，指出聲母是zhchsh或zcs的音節。

　　五、作業